Remdamiesi idėja apie Amerikos sieną ties 54 ° 40 ′ šiaurės platumos, amerikiečiai norėjo kovoti su Didžiąja Britanija per pelkėtą, miškingą teritoriją. Tačiau Meksikoje siautėjant karui daugelis buvo palengvinti, kai derybų metu buvo išvengta konflikto. Amerika netrukus visiškai suprato akivaizdaus likimo idėją, kai jų teritorija oficialiai driekėsi iki Ramiojo vandenyno.
Naudodamiesi vorų žemėlapiu , studentai iliustruos 5 Amerikos Ameriką, įsigyjančią Oregono teritoriją . Išsamiai aprašydami svarbiausius konflikto su Didžiąja Britanija ir JAV atsidūrusiais ant karo slenksčio, studentai išanalizuos ir paaiškins, kaip Amerika taikiai įgijo tai, kas dabar yra šiaurės vakarų žemyninės JAV.
Išplėstinė veikla
Tegul mokiniai naudojasi vorų žemėlapiu, kad išsamiau apibūdintų dabartinę šiaurės vakarų teritoriją. Studentai turėtų sutelkti dėmesį į ekonomiką, funkcijas, populiaciją, komerciją ir kt., Kad išsiaiškintų, ką ši sritis reiškia šiandieninei Amerikai. Panaudokite 5 W veiklą, kad mokiniai galėtų palyginti ir palyginti kelią nuo teritorinio įgijimo iki valstybingumo.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite 5W Oregono teritorijos įsigijimo analizę: kas, ką, kada, kur ir kodėl.
Įtraukite mokinius į struktūruotą diskusiją, kad gilintumėtės į Oregono teritorijos įsigijimo temą. Ši veikla skatina kritinį mąstymą ir padeda mokiniams matyti istoriją iš įvairių perspektyvų.
Padalinkite klasę į dvi grupes — vieną JAV, kitą Didžiajai Britanijai. Tai sudaro pagrindą tyrinėti abi derybų puses istorijoje.
Išdalinkite pirminius šaltinius, žemėlapius ir vadovėlių ištraukas apie Oregono teritorijos ginčą. Pateikite vadovaujančius klausimus, kad mokiniai sutelktų dėmesį į svarbiausius įvykius ir argumentus.
Prašykite kiekvienos grupės paruošti trumpą pareiškimą, apibūdinant jų šalies poziciją ir tikslus. Taip lavinami svarbūs įgūdžiai įtikinančiame rašyme ir istorinėje analizėje.
Veskite diskusiją keisdami kalbėtojus tarp komandų – argumentus ir atsakymus. Vadovaukite mokiniams naudoti įrodymus ir išlaikyti pagarbą, skatindami pozityvią mokymosi aplinką.
Lead a class discussion about how peaceful negotiation shaped the territory’s future. Encourage students to connect historical decisions to present-day diplomacy.
Oregono teritorijos įgijimas 1846 metais buvo reikšmingas, nes jis išplėtė Jungtinių Valstijų sienas iki Ramiojo vandenyno, išpildė Manifesto likimą ir taikiai išsprendė didelį teritorinį ginčą su Didžiąja Britanija. Šis išsiplėtimas padėjo pagrindą būsimoms valstybėms Šiaurės vakaruose.
Jungtinės Valstijos įgijo Oregono teritoriją per diplomatinius derybų su Didžiąja Britanija būdus, išvengdamos karo, sutikdamos nustatyti sieną ties 49 laipsnio lygiu. Nuolatinis karas su Meksika paskatino amerikiečius siekti taikingo sprendimo, vadinamo Oregono sutartimi 1846 metais.
5 W apie Oregono teritorijos įgijimą yra: Kas: Jungtinės Valstijos ir Didžioji Britanija; Ką: Taikus žemės įgijimas; Kada: 1846; Kur: Ramiojo vandenyno šiaurės vakaruose; Kodėl: Manifesto likimas ir vakarų plėtra.
Mokiniai gali naudoti voratinklį organizuodami 5 W (Kas, Ką, Kada, Kur, Kodėl) apie Oregono teritorijos įgijimą. Jie kuria centrą su šakomis kiekvienam W, pridėdami svarbius detalius ir vaizdus, kad vizualiai paaiškintų įvykį.
Įdomi veikla – leisti mokiniams sukurti 5 W voratinklį apie Oregono teritorijos įgijimą. Jie atsako, kas, ką, kada, kur ir kodėl, piešia kiekvieną punktą ir lygina istorinį įvykį su dabartiniu Šiaurės vakaru.