Vidurio vakarus dažniausiai dengia lygi žemė su puikiu dirvožemiu pasėliams auginti. Vidurio Vakaruose galima rasti Centrinę lygumą, Didžiąsias lygumas, Juodąsias kalvas ir Badlandą. Šios veiklos metu studentai tyrinės vidurio vakarų geografiją ir sukurs informacinį plakatą, kuriame bus geografiniai ypatumai, faktai ir spalvingos iliustracijos .
Galite rasti daugiau kelionių plakatų šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties, kad studentai galėtų pasirinkti savo plakato pasirinkimą!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite plakatą, pabrėžiantį Vidurio Vakarų geografinius ypatumus.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai:
Pamoką pradėkite trumpai apžvelgdami pagrindines Vidurio Vakarų geografines ypatybes, pvz., valstijas, didžiuosius miestus, upes ir kitus svarbius orientyrus. Aptarkite geografijos svarbą suprantant Vidurio Vakarus ir jos įtaką dabartiniams įvykiams, tokiems kaip aplinkosaugos problemos, regioninė plėtra ir ekonominė veikla. Pristatykite geografijos susiejimo su dabartiniais įvykiais koncepciją ir paaiškinkite, kad mokiniai tyrinės, kaip geografija formuoja regiono šiandienines problemas.
Pateikite studentams naujausių ar vykstančių dabartinių įvykių, susijusių su Vidurio Vakarais, sąrašą. Tai gali apimti tokias temas kaip aplinkos iššūkiai (pvz., vandens tarša, klimato kaita), ekonominiai pokyčiai (pvz., žemės ūkis, gamyba) arba socialiniai klausimai (pvz., gyventojų skaičiaus pokyčiai, miestų plėtra). Mažose grupėse arba individualiai paprašykite mokinių pasirinkti dabartinį įvykį ir toliau tyrinėti. Suteikite prieigą prie patikimų šaltinių, įskaitant naujienų straipsnius, dokumentinius filmus ar vyriausybės ataskaitas. Padėkite studentams analizuoti pasirinkto dabartinio įvykio geografinius aspektus. Kokie geografiniai veiksniai yra susiję ir kaip jie daro įtaką situacijai?
Paprašykite studentų sukurti pristatymus ar ataskaitas, kurios susieja jų pasirinktus dabartinius įvykius su Vidurio Vakarų geografija. Tai gali būti žemėlapiai, diagramos ir vaizdinės priemonės, iliustruojančios pagrindinius geografinius elementus. Klasėje leiskite kiekvienai grupei ar mokiniui pristatyti savo išvadas. Skatinkite juos paaiškinti, kokį vaidmenį dabartiniame įvykyje vaidina geografija ir kokios gali būti pasekmės ar sprendimai. Palengvinkite klasės diskusiją, kurioje mokiniai gali pasidalinti savo įžvalgomis, užduoti klausimus ir pateikti atsiliepimų apie vieni kitų pristatymus.
Pamoką užbaikite patardami mokiniams apmąstyti, ką jie išmoko. Aptarkite būdus, kuriais geografija daro įtaką dabartiniams įvykiams Vidurio vakaruose ir kaip gilesnis geografijos supratimas gali padėti priimti geresnius sprendimus. Skatinkite mokinius galvoti apie galimus veiksmus ar sprendimus, susijusius su dabartiniais įvykiais, kuriuos jie tyrinėjo. Kaip asmenys ar bendruomenės gali spręsti šiuos geografinius iššūkius? Paskirkite tolesnį projektą arba užduotį, kuri paskatintų mokinius ištirti galimus veiksmus, kurių jie gali imtis, arba būdus, kaip didinti informuotumą apie geografines Vidurio Vakarų problemas.
Kad skatintumėte kritinį mąstymą ir problemų sprendimo įgūdžius, savo darbalapiuose pateikite atvirus klausimus, kurie reikalauja, kad studentai analizuotų sudėtingas geografines problemas, susijusias su Vidurio Vakarais, pvz., Aplinkos iššūkius ar išsaugojimo pastangas. Skatinkite juos naudoti įrodymus ir duomenis savo atsakymuose. Siužetinės lentos gali būti naudojamos vizualiai pavaizduoti priežasties ir pasekmės ryšius, padedant mokiniams suvokti geografinių iššūkių pasekmes. Bendradarbiaujantys projektai, kurių metu studentai tiria ir pateikia sprendimus siužetinėse lentose, gali skatinti kritinį mąstymą, kūrybiškumą ir problemų sprendimą.
Atskirkite mokymą siūlydami įvairius išteklius ir leisdami studentams pasirinkti jų mokymosi stilius atitinkančius formatus. Pateikite įvairaus sudėtingumo ir detalumo darbo lapus su pastoliais. Siužetinėms schemoms suteikite lankstumo turinio ir pateikimo srityje. Suporuokite skirtingų gebėjimų mokinius bendradarbiaujant projektams, kad paskatintumėte bendraamžių paramą ir mokymąsi. Naudokite daugialypės terpės išteklius darbalapiuose, kad įtrauktumėte vaizdinius ir klausos mokinius. Skatinkite savęs vertinimą ir pasiūlykite papildomų iššūkių ar pratęsimų pažengusiems besimokantiesiems.
Į savo siužetinę liniją įtraukite žemėlapius, vaizdus ir duomenis, kurie vizualiai vaizduoja Didžiuosius ežerus ir jų svarbą Vidurio Vakarams. Naudokite aprašomąsias antraštes ir etiketes, kad paaiškintumėte jų reikšmę, pvz., poveikį regiono klimatui ir ekonomikai. Užduočių lapuose įtraukite klausimus, skatinančius mokinius ištirti Didžiųjų ežerų istorinę, ekonominę ir aplinkosauginę reikšmę. Skatinkite kritinį mąstymą klausdami, kaip Didieji ežerai veikia regiono pramonę ir biologinę įvairovę bei kaip jie susiję su regiono geografinėmis ypatybėmis.
Efektyvus siužetinės linijos išdėstymas, išskiriantis kiekvieną geografinę ypatybę (lygumos, miškai, upės) į atskiras dalis arba rėmus. Pradėkite nuo vidurio vakarų pavadinimo rėmelio ir sukurkite atskirus rėmelius kiekvienai funkcijai. Kiekvienai funkcijai naudokite aiškius vaizdus, pvz., žemėlapius, vaizdus ir piktogramas. Įtraukite trumpus aprašymus, antraštes ar etiketes, kad pateiktumėte kontekstą. Užtikrinkite logišką srautą iš vieno kadro į kitą, nukreipdami žiūrovus per įvairią regiono geografiją. Šis segmentuotas metodas padeda besimokantiesiems sutelkti dėmesį į kiekvienos funkcijos unikalias savybes ir jų indėlį į bendrą kraštovaizdį.