Bendras naudojimas Storyboard That yra padėti studentams sukurti sklypas diagramą įvykių iš istorijos. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji sustiprina pagrindinius įvykius ir padėti studentams plėtoti geriau suprasti literatūros struktūras.
Šis pavyzdys pamokos planas, studentai gali sukurti storyboard užfiksuoti pasakojimo lanką į darbą su šešių ląstelių siužetinės linijos, kurių sudėtyje yra pagrindinės dalys sklypo schemoje. Už kiekvieną ląstelę, turi studentai sukurti sceną, kad taip į istoriją seka naudojant: ekspozicija, konfliktų, prisikėlimo Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
Marvinas yra dešimt metų, ir jo tėvas yra atsižvelgiant jį per įvairių lygių Kolonijoje į vietą, jis niekada nebuvo anksčiau: Už. Jie apynių į mažai skautų transporto priemonės su slėgio salone ir kilimo nuo kolonija.
Marvinas niekada anksčiau mačiau už jos ribų, ir jis stebisi, kur jo tėvas vartoja jį. Viskas, ką jis žino apie lauko atėjo iš knygų. Jis stebisi, kodėl seną knygą savo tėvo turi rimas ", Twinkle, Twinkle Little Star, kaip man įdomu, ką jūs" į jį, kai žvaigždės yra pastovus taškeliai šviesos.
Kaip Marvinas ir jo tėvas palieka plato su kolonija ant jo nugaros, jie patenka patamsėjęs pasaulį apsuptas aukštų kalnų. Marvinas yra nervų, kaip jie pereina sudužo raketa ir patamsėjęs kelius. Jis pastebi, kad jo tėvas yra vairuotojo, kaip jis bando pabėgti nuo kažko.
Galiausiai, po kelių valandų vairavimo, Marvinas mato kažką keisto. Sidabro pusmėnulio plūdės virš horizonto, ir tai ne saulėje. Marvinas supranta, kad tai yra žemė, ir tai yra užtvindytas saulės švytėjimo; jis mato Žemę nuo mėnulio. Tačiau taip pat yra tamsesnės dalių Žemę nuo branduolinio karo, kad ją sunaikino švyti.
Marvin tėvas pasakoja jam istoriją apie nevilties dienų, kad po karo, kai kolonijos žmonės suprato, jie buvo vieni. Kaip jis sako, Marvinas supranta, kad kolonijos žmonių pareikšti savo vaikus ten tikslu: parodyti jiems, kad, galų gale, vieną dieną, po to, kai branduolinės iškritos sugedę, jie turi grįžti namo.
Kaip jie vairuoti atgal į koloniją, Marvinas negali žiūrėti paskos. Jis jaučia, kad tremtyje, nes jis žino, kad jis niekada nebus eiti namo sielvartą; Tačiau jis taip pat supranta savo tikslą: turėti vaikų, parodyti jiems, Žemė, ir galų gale gauti žmonių rasę grįžti namo.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti vizualiai sklypas schemą "Jei aš neužmiršiu tavęs, OH Žemę ...".
Padidinkite įsitraukimą, kai mokiniai dirba kartu, norėdami nubrėžti siužeto struktūrą. Mažos grupės skatina diskusiją ir padeda mokiniams giliau analizuoti pagrindinius siužeto taškus.
Padidinkite dalyvavimą, suteikdami kiekvienam mokiniui unikalią atsakomybę (pvz., Eksplikacijos ekspertas, Kulminacijos kūrėjas). Tai skatina nuosavybės jausmą ir užtikrina, kad kiekvienas balsas būtų išgirstas veiklos metu.
Palaikyti visus mokinius parodydami pavyzdinį siužeto diagramos pavyzdį ir siūlydami tuščius šablonus. Vaizdai padaro abstrakčias sąvokas konkrečiais ir padeda mokiniams kurti savo diagramas.
Skatinti kritinį mąstymą, kai grupės dalijasi savo diagramomis ir teikia konstruktyvius atsiliepimus. Mokiniai išmoksta vertinti naratyvo struktūrą ir tobulinti savo supratimą diskutuodami.
Skatinti pasididžiavimą ir refleksiją, parodydami baigtas siužeto diagramas aplink klasę. Kviečiame mokinius vaikščioti aplink, peržiūrėti vieni kitų darbus ir palikti teigiamus komentarus.
Siužeto diagrama „Jei Aš Pamiršiu Tave, O Žeme…“ apima šešis svarbius etapus: Eksponavimą (Marvinas ir jo tėvas ruošiasi palikti Koloniją), Konfliktą (Marvino smalsumas ir neapibrėžtumas apie Išorę), Kilimo veiksmą (jų įtempta kelionė per nykiai dykumą), Sūpynės kulminaciją (Marvinas mato sugriautą Žemę iš Mėnulio), Kristi veiksmą (Marvino tėvas paaiškina jų tremtį), ir Sprendimą (Marvinas priima savo vaidmenį žmonijos ateityje).
Mokiniai gali sukurti siužeto lentelę padalydami istoriją į šešias dalis: Eksponavimą, Konfliktą, Kilimo veiksmą, Kulminaciją, Kristi veiksmą ir Sprendimą. Kiekvienai daliai pieškite arba pasirinkite vaizdus, kurie atspindi svarbiausius įvykius, ir parašykite trumpą aprašymą, apibūdinantį įvykį toje dalyje.
Pagrindinės temos apima tremtį, viltį, kad žmonija sugrįš į Žemę, branduolinio karo pasekmes ir svarbą perduoti žinias bei tikslus būsimoms kartoms.
Mokyti siužeto struktūrą padeda mokiniams suprasti, kaip yra organizuotos istorijos, atpažinti svarbiausius įvykius ir analizuoti veikėjų vystymąsi. Tai taip pat gerina skaitymo supratimą ir kritinį mąstymą, padaro literatūrą prieinamesnę ir įdomesnę.
Geriausias būdas yra naudoti vizualų siužeto diagramą, kur mokiniai suskaido istoriją į pagrindines dalis, sukuria vaizdus arba scenas kiekvienai, ir rašo trumpus aprašymus. Šis požiūris stiprina supratimą ir padaro abstrakčias siužeto dalis konkretesnes.