Temos, simboliai ir motyvai yra gyvi, kai naudojate siužetinę plokštę. Šioje veikloje mokiniai nustatys temas ir simbolius iš istorijos ir palaikys jų pasirinkimus su teksto detalėmis.
Viena tema yra įspėjimas apie galimas branduolinių ginklų pasekmes. Kai tautos įsikuria pakankamai galios sunaikinti visą planetą, visos žmonijos rasė turi tikėti ir melstis, kad toms tautoms būtų lyderiai, turintys pakankamai protingų minčių, kad jų nenaudotų.
Svarbu turėti tikslą ar tikslus. Daugelis studentų galės susieti šią koncepciją mažesniu mastu: baigę vidurinę mokyklą, gauti darbą, laimėti savo kitą futbolo žaidimą ir tt Marvino pasaulyje jo žmonių tikslas yra svarbus jų išlikimui. Be galutinio tikslo grįžti namo nebus pagrindo tęsti tremtį; nebus jokio tikslo bandyti išlaikyti savo mažąją mėnulį koloniją, ir nebūtų prasmės švęsti naujų kartų.
Prieš atvykstant į lauką, Marvinas turi galimybę pasivaikščioti Farmlands, kuris iš esmės yra kolonijos augalų ir augmenijos šiltnamio. Marvinas myli gyvenimo kvapą Farmlande. Tai yra kitokio tipo kvapas nei filtruotas deguonis, aptiktas gyvenamųjų patalpų lygiu. Ūkio žemė pažadina Marvino instinktus ir trokšta vietos, kuria jis nėra visiškai įsitikinęs, kad jis supranta: namus.
Marvinas pastebi "blogio fosforescenciją" tose, kurios turėjo būti tamsios Žemės dalys. Grėsmingas švytėjimas pabrėžia ilgalaikį pavojų, kurį kelia radimas nuo karo. Marvinui taip pat suteikiamas nevilties jausmas; jis žino, kad šis švytėjimas bus dar daugelį metų ir, nors galbūt jo vaikų vaikai galės sugrįžti vieną dieną, jis pats niekada negalės eiti į Žemę.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite storyboard'ą, kuriame vaizduojamos svarbios temos, simboliai ir motyvai.
Skatinkite mokinius vadovauti apgalvotoms diskusijoms naudodami Socratic seminaro formatą. Šis metodas padeda jiems kritiškai mąstyti apie istorijos temas ir dalintis įvairiomis perspektyvomis.
Paruoškite keletą atvirų klausimų, kurie skatintų pokalbį apie istorijos pagrindines temas, tokias kaip išlikimas ar viltis. Šie klausimai turėtų kviečiantys įvairesnius požiūrius ir gilų mąstymą.
Sukurkite sėdėjimo vietas apskritime, kad skatintumėte lygybę ir akių kontaktą. Ši išdėstymo forma skatina kiekvieną mokinį prisidėti ir aktyviai klausytis.
Skirkite mokiniams aiškius vaidmenis, pvz., vadovą ar užrašų darytoją, ir peržiūrėkite pagarbios diskusijos taisykles. Aiškūs lūkesčiai padeda seminarui būti produktyviam ir teigiamam.
Priminkite mokiniams paremti savo idėjas citatomis ar pavyzdžiais iš teksto. Naudojant įrodymus stiprėja argumentai ir diskusija sujungiama su istorija.
Pagrindinės temos knygoje "Jei aš pamiršiu tave, O žeme" apima branduolinių ginklų pavojų ir tikslo svarbą. Pasakojimas įspėja apie katastrofiškas branduolinės karų pasekmes ir nagrinėja, kaip ilgojo tikslo turėjimas suteikia prasmę gyvenimui, net ir tremtyje.
Naudokite istorijos lentos veiklą, kurioje mokiniai identifikuoja ir iliustruoja simbolius kaip Laukų žemės ir motyvus kaip blogą fosforinimą. Paprašykite mokinių susieti šiuos elementus su knygos temomis, pasitelkdami detales iš teksto.
„Blogas fosforinimas“ simbolizuoja nuolatinę pavojų ir neviltį, kurią sukelia radioaktyvus kritimas po branduolinio karo. Ji atstovauja nuolatinį priminimą apie Žemės sunaikinimą ir ilgalaikį poveikį būsimoms kartoms.
Tikslo suteikia Marvinui ir kolonijai vilties ir motyvacijos išgyventi tremtyje. Jų bendras tikslas kada nors grįžti į Žemę vienija juos ir suteikia priežastį išlaikyti bendruomenę nepaisant sunkumų.
Leiskite mokiniams sukurti istorijos lentą, vaizduojančią pagrindines temas, simbolius ir motyvus. Šis vizualinis būdas padeda mokiniams susieti teksto įrodymus su abstrakčiomis idėjomis greitai ir įdomiai.