Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią pagrindinį žodyną, susijusį su Rudyardo Kiplingo „If“.
Studentai peržiūrės terminus ir apibrėžimus ir naudos visos klasės ar mažos grupės diskusijas, kad parodytų savo supratimą apie kiekvieną prasmę. Tai galima padaryti kiekvieno skyriaus pradžioje, kad mokiniai galėtų peržiūrėti, ką skaitys, arba mokytojai galėtų nuspręsti tai padaryti skyriaus pabaigoje kaip vertinimą. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie supranta jo taikymą ir išlaiko savo leksikos dalį.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti siužetinę lentelę, kuri apibrėžia ir iliustruoja naują žodyną iš eilėraščio „Jeigu“.
Mokinio instrukcijos:
Reikalavimai: turi turėti 3 terminus, teisingus apibrėžimus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų žodžių supratimą.
Įtraukite mokinius planuodami žodyno žaidimą, kuriame komandos konkuruoja apibrėždamos ir iliustruodamos žodžius iš 'Jei'. Tai skatina dalyvavimą ir stiprina mokymąsi draugiškos konkurencijos būdu.
Pasirinkite pagrindinius terminus iš eilėraščio ir užrašykite kiekvieną ant kortelės ar skaidrės. Žodžių iš anksto organizavimas užtikrina sklandų žaidimą ir apima būtinus žodyno žodžius.
Sukurkite subalansuotas grupes, kad kiekvienas mokinys dalyvautų. Komandos skatina bendradarbiavimą ir padeda visiems mokiniams jaustis patogiai prisidedant.
Paaiškinkite, kaip veikia žaidimas: komandos paeiliui pasirenka žodį, apibrėžia jį ir piešia iliustraciją ant lentos ar skaidrės. Parodytas pavyzdinis ratas padeda mokiniams suprasti lūkesčius.
Vadovaukite veiklai, sekdami rezultatą, skatindami sąžiningą žaidimą ir teikdami atsiliepimus apie apibrėžimus ir piešinius. Atsiliepimai stiprina teisingą naudojimąsi ir motyvuoja mokinius tobulėti.
„Vaizdinės žodyno veiklos“ užduotis gali būti sukurti siužetinę lentelę, kurioje apibrėžiami ir iliustruojami svarbiausi eilėraščio žodžiai. Tai padeda mokiniams geriau suprasti ir įsiminti svarbius terminus tiek žodžiu, tiek vaizdu.
Įtraukite mokinius, leiskite jiems apibrėžti ir iliustruoti žodžius naudojant siužetinę lentelę. Skatinkite klasės ar grupės diskusijas apie kiekvieną terminą ir naudokite kūrybines scenas ar veikėjus, kad vaizdžiai perteiktumėte prasmę.
Svarbūs žodžiai iš eilėraščio „Jei“ pagal Rudyardą Kiplingą apima leisti, triumfuoti, katastrofa, apgavikai, sukiai, nusileisti, raumenys, dorybė, priešai, ir nepaliaujamas.
Norint sukurti žodyno siužetinę lentelę: 1) Nustatykite svarbiausius terminus, 2) Užrašykite apibrėžimus aprašymo laukeliuose, 3) Iliustruokite kiekvieną žodį naudodami scenas ar veikėjus, ir 4) Išsaugokite darbą, kai baigsite.
Vaizdinės žodyno lentelės padeda vidurinių klasių mokiniams, padarant abstrakčius terminus konkrečiais, palaikant įvairius mokymosi stilius ir didinant tiek supratimą, tiek ilgalaikį naujų žodžių įsisavinimą.