Siužeto diagramos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas, naudojant šešių ląstelių siužetinę schemą, kurioje yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šioje veikloje studentai sukurs vaizdinę pagrindinių „ New Kid“ įvykių schemą. Studentai turėtų nustatyti pagrindinius romano posūkio taškus, tokius kaip „Ekspozicija“, „Kylantis veiksmas“, „Kulminacija“, „Krintantis veiksmas“ ir „Rezoliucija“.
Ekspozicija: Jordanas yra 12 metų berniukas, gyvenantis Vašingtono aukštumose ir besimokantis prestižinėje mokykloje Aukštutiniame Manhatane. Jis stengiasi pritapti savo naujoje mokykloje kaip vienas vienintelių spalvotų vaikų, taip pat stengiasi išlikti ištikimas savo kaimynystės šaknims ir norui kada nors eiti į dailės mokyklą.
Kylantys veiksmai: Džordanas susitinka su dar vienu afroamerikiečių berniuku Drew, su kuriuo jis turi daug bendro. Du berniukai ir Liamas, Jordanijos „gidas“, tapo draugu, pradeda kabinėtis.
Kulminacija: kol Andy ir Drew ginčijasi kavinėje, Andy paslydo ant obuolio, o ponia Rawle kaltina Drew. Viskas, kas burbuliavo berniukų viduje, išeina, ir jie laikosi sau.
„Falling Action“: ponia Rawle suranda Jordanijos eskizų knygą ir ją peržiūri, apkaltindama Jordaniją užpuolimu mokykloje, sakydama neigiamus dalykus. Džordanas pabrėžia, kad viskas, apie ką jis rašo ir piešia, yra tiesa, ir tai yra problema.
Rezoliucija: Jordanijos meno kūriniai yra metraščio viršelis, ir jis jaučiasi išdidus. Visi pasirašo vieni kitų metraščiuose ir atsisveikina su vasara. Jordanija iš tikrųjų džiaugiasi grįžusi kitais metais.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vaizdinę „ New Kid“ siužeto schemą.
Mokinio instrukcijos:
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Proficient | Emerging | Beginning | |
---|---|---|---|
Design | Cells include images that help to tell the story and do not get in the way of understanding. Descriptions match the images. | Descriptions do not always match the images. | Descriptions are missing or do not match the images. |
Plot | Each of the six cells represents a different part of the story. The cells are in order from beginning to end. | Two cells or fewer are out of order, or the storyboard is missing important information. | Important information is missing and/or three or more cells are out of order. |
Spelling and Grammar | Spelling and grammar is mostly accurate. Mistakes do not get in the way of understanding. | Spelling is very inaccurate and hinders full understanding. | Text is difficult to understand. |