Istorijos skyriaus pradžioje supažindinę studentus su nauja terminija, jie padės geriau suprasti, ko jie mokosi. Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs vorų žemėlapį, kuris iliustruoja ir apibūdina pagrindines Piliečių teisių judėjimo sąvokas . Studentai turėtų būti skatinami pasirinkti žodžius, kurie jiems labiau nepažįstami, nes tai padės jiems geriau suprasti.
Pratęsimo metu mokytojai gali parodyti tik iliustracijas, kurias mokiniai sukūrė klasei, ir paprašyti mokinių atspėti, koks tai terminas. Studentai galės pademonstruoti savo kūrybiškumą savo bendraamžiams, tuo pačiu užsiimdami sudėtinga apžvalgos veikla, kad sustiprintų pagrindines šio skyriaus koncepcijas.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę lentelę, kurioje aprašoma ir iliustruojama svarbi pilietinių teisių judėjimo terminija.
Skatinkite atvirą dialogą kuriant saugią aplinką mokiniams dalintis idėjomis ir klausimais apie Pilietinių teisių terminiją. Naudokite užduotis ir vadovaujančius klausimus, kurie padės mokiniams susieti naują žodyną su istoriniais įvykiais ir savo patirtimi. Šis požiūris gilina supratimą ir skatina kritinį mąstymą.
Įveskite pagarbaus bendravimo normas prieš pradėdami. Peržiūrėkite lūkesčius dėl klausymo, pagarbiai nesutinkančio požiūrio ir nuomonių pagrindimo įrodymais, kad visi mokiniai jaustųsi patogiai dalyvaudami.
Pristatykite susijusias scenarijus, kurios įtraukia Pilietinių teisių terminus. Pakvieskite mokinius paaiškinti, kaip tokie žodžiai kaip „bojkotą“ ar „priespauda“ taikomi pavyzdžiuose, padarydami abstrakčius konceptus konkretesnius ir įsimintinesnius.
Leiskite mokiniams klausti vieni kitų apie žodyną. Tai skatina aktyvų klausymąsi ir gilų įsitraukimą, taip pat suteikia galimybių aiškintis ir stiprinti savo supratimą.
Pabaikite diskusijas įžvalgomis skatinančiais klausimais, pavyzdžiui, „Kaip šių terminų supratimas gali paveikti mūsų veiksmus šiandien?“ Tai padeda mokiniams apmąstyti mokymąsi ir susieti jį su platesnėmis temomis.
Voratinklio schema yra vizualinis organizatorius, kuriame mokiniai centro vietoje pateikia pagrindinę sąvoką, pvz., 'Civilinės teisės žodynas', ir iš jos išskiria svarbius terminus bei jų apibrėžimus. Tai padeda mokiniams vizualiai sujungti ir suprasti svarbius žodžius, susijusius su Civilinės teisės judėjimu.
Pradėkite nuo pagrindinių civilinės teisės terminų pristatymo ir skatinkite mokinius pasirinkti nepažįstamus žodžius. Leiskite jiems apibrėžti ir iliustruoti kiekvieną terminą naudojant istorijos lentą ar voratinklio schemą. Šis būdas padaro žodyną prasmingesnį ir lengviau įsimintiną.
Svarbūs Civilinės teisės žodynas apima tokius terminus kaip boikotas, segregacija, lygybė, judėjimas, taikus veiksmai, teisės aktai, bendruomenė, priespauda, provokuoti, išraiška, rasizmas, išankstiniai nusistatymai, stereotipas, sit-in, ir rinkimų teisė.
Rodykite mokinių iliustruotas žodyno lentas be žodžių ir leiskite klasei atspėti kiekvieną žodį. Šis interaktyvus žaidimas sustiprina supratimą ir leidžia mokiniams parodyti kūrybiškumą bei įsitraukti į bendraklasius.
Pradinis civilinės teisės žodyno pristatymas padeda mokiniams geriau suprasti istorinius įvykius ir koncepcijas, skatina kritinį mąstymą ir užtikrina, kad jie galėtų prasmingai įsitraukti į pamokos turinį.