Naudodamiesi laiko schema, studentai ištirs vieną svarbiausių Piliečių teisių judėjimo momentų . Užuot sukūrę tvarkaraštį, kuriame dėmesys sutelkiamas į visą judesį, studentai skatinami sutelkti dėmesį į vieną svarbiausią įvykį judesio viduje. Ši veikla gali būti naudojama kaip apibendrinta vieneto peržiūra arba užduotis, padedanti studentams mokytis ir mokyti vieni kitus apie savo išvadas. Mokytojai gali priskirti renginius studentams arba suteikti jiems galimybę pasirinkti savo renginį. Norint padėti studentams nuspręsti, kurį įvykį pasirinkti, gali būti naudinga suskirstyti kiekvieną įvykį į jo poveikį ar rezultatą (pvz., Švietimo galimybės, balsavimo teisės, darbo teisės ir kt.).
Studentai gali pasirinkti iliustruoti šiuos įvykius (be kitų):
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite tvarkaraštį, kuriame išsamiai aprašysite svarbiausius įvykius, vykstančius prieš Piliečių teisių judėjimą ir jo metu.
Planuokite pamoką, kurioje mokiniai pristato savo laikotarpius savo bendraamžiams. Tai suteikia kiekvienam mokiniui galimybę pasidalyti savo tyrimais ir sužinoti iš kitų atradimų.
Teikite paprastą vertinimo skalę su laiko apribojimais, būtinomis temomis ir vizualinėmis išvadomis. Aiškios gairės padeda mokiniams pasiruošti pasitikėjimu ir išlaikyti dėmesį.
Klausykite mokinius, kad jie užrašytų vieną naują faktą ar klausimą po kiekvieno bendrojo pristatymo. Tai išlaiko visus susidomėjusius ir skatina prasmingą klasės diskusiją vėliau.
Veskite klasės pokalbį apie labiausiai nustebinančius ar įtakingiausius išmoktas akimirkas. Tai padeda gilinti supratimą ir susieti įvykius su platesnėmis Pilietinių teisių temomis.
Pripažinkite kiekvieno mokinio darbą teigiamais atsiliepimais, sertifikatais ar klasės paroda. Pripažinimas stiprina pasitikėjimą ir vertina kiekvieno mokinio indėlį.
Paprastas būdas yra leisti mokiniams tirt ir iliustruoti vieną svarbų įvykį Pilietinių teisių judėjimo laiko juostoje, aprašant įvykį, jo poveikį ir pridėti vaizdų, kad vizualizuotų momentą. Šis metodas padeda mokiniams giliau įsitraukti ir dalintis savo atradimais su bendraklasiais.
Mokiniai gali pasirinkti arba būti paskirti svarbų Pilietinių teisių įvykį, tada naudoti skaitmeninį įrankį ar popierių, kad išdėstytų svarbiausius momentus, įvykusius prieš, per ir po įvykio. Jie turėtų įtraukti aprašymus ir iliustracijas kiekvienam laiko juostos etapui.
Svarbūs įvykiai apima Vašingtono maršą, Montgomerio autobusų boikotą, Mažąjį Roko devynis, Brown prieš Education, Rosa Parks protestą ir Pilietinių teisių aktą. Mokiniai taip pat gali tyrinėti Šeštadienį, Martin Luther King Jr. nužudymą ir kitus svarbius įvykius.
Sutelkdami dėmesį į vieną įvykį, mokiniai gali giliai analizuoti jo priežastis, pasekmes ir reikšmę, todėl mokymasis tampa lengvesnis ir prasmingesnis. Tai taip pat skatina mokinius mokytis vieni iš kitų apie skirtingus įvykius.
Mokytojai gali kategorijuoti įvykius pagal jų poveikį—pavyzdžiui, švietimo galimybes, balsavimo teises ar užimtumo teises—tai padės mokiniams pasirinkti temą, kuri juos domina arba atitinka jų mokymosi tikslus.