„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Palyginimo ir kontrasto lentelės sukūrimas yra puikus būdas studentams parodyti savo žinias apie pagrindines pasaulio religijas, tokias kaip krikščionybė, islamas, induizmas, budizmas, judaizmas ir sikizmas. Šios veiklos metu studentai užpildys svarbią informaciją apie kiekvieną pagrindinę pasaulio religiją, naudodamiesi tekstu ir iliustracijomis, kuriose yra simbolių, simbolių, infografikų, scenų ar objektų.
Temos, kurios yra naudingos studentams stebėti, yra šios:
Studentai gali naudoti diagramą kaip būdą užsirašyti, kai sužino apie kiekvieną religiją, ir tada naudoti diagramą kaip studijų vadovą. Arba mokytojas gali paprašyti mokinių sukurti diagramą kaip galutinį įvertinimą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite pagrindinių pasaulio religijų, tokių kaip: krikščionybė, islamas, induizmas, budizmas, judaizmas ir sikizmas, siužetinę schemą. Pabrėžkite svarbius faktus apie kiekvieną religiją, pavyzdžiui, kur gyvena jos pasekėjai pasaulyje, kiek sekėjų ji turi šiandien, kada ji atsirado ir svarbius simbolius ar objektus.
Studentų instrukcijos:
Įvertinimas Lygis 6-8
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Palyginti ir sugretinti su T-Chart
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Faktai | Tekste ir paveikslėliuose aiškiai paaiškinami svarbūs faktai apie kiekvieną pagrindinę pasaulio religiją, pavyzdžiui: kilmė, vieta, gyventojai ir svarbūs simboliai ar objektai. | Tekste ir paveikslėliuose yra paaiškinami svarbūs faktai apie kiekvieną pagrindinę pasaulio religiją, tačiau paaiškinime gali trūkti aiškumo arba gali būti netikslumų. | Tekstas ir vaizdai nepaaiškina svarbių faktų apie kiekvieną pagrindinę pasaulio religiją. Dažniausiai trūksta informacijos arba ji yra netiksli. |
| Siužetinės Lentelės Vaizdai ir Pastangos | Mokinys aiškiai parodo pastangas perteikti faktus apie kiekvieną pasaulio religiją atitinkamomis scenomis, personažais, daiktais, simboliais ar infografika. Iliustracijos aiškiai rodo, kad buvo įdėta laiko, rūpesčio ir pastangų. | Studentas bando perteikti faktus apie kiekvieną pasaulio religiją naudodamas grafiką, tačiau vaizdavimas gali būti painus, netvarkingas arba trūkti detalių. | Studentas neaiškiai perteikia faktus apie pasaulio religijas, o vaizdavimas yra netikslus arba netinkamas. |
| Rašyba ir Gramatika | Mokinys naudoja pavyzdingą rašybą ir gramatiką. Klaidų nėra. | Mokinys padaro vieną ar dvi nedideles rašybos ir gramatikos klaidas. | Mokinys daro daug rašybos ir gramatikos klaidų. |
Palyginimo ir kontrasto lentelės sukūrimas yra puikus būdas studentams parodyti savo žinias apie pagrindines pasaulio religijas, tokias kaip krikščionybė, islamas, induizmas, budizmas, judaizmas ir sikizmas. Šios veiklos metu studentai užpildys svarbią informaciją apie kiekvieną pagrindinę pasaulio religiją, naudodamiesi tekstu ir iliustracijomis, kuriose yra simbolių, simbolių, infografikų, scenų ar objektų.
Temos, kurios yra naudingos studentams stebėti, yra šios:
Studentai gali naudoti diagramą kaip būdą užsirašyti, kai sužino apie kiekvieną religiją, ir tada naudoti diagramą kaip studijų vadovą. Arba mokytojas gali paprašyti mokinių sukurti diagramą kaip galutinį įvertinimą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite pagrindinių pasaulio religijų, tokių kaip: krikščionybė, islamas, induizmas, budizmas, judaizmas ir sikizmas, siužetinę schemą. Pabrėžkite svarbius faktus apie kiekvieną religiją, pavyzdžiui, kur gyvena jos pasekėjai pasaulyje, kiek sekėjų ji turi šiandien, kada ji atsirado ir svarbius simbolius ar objektus.
Studentų instrukcijos:
Įvertinimas Lygis 6-8
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Palyginti ir sugretinti su T-Chart
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Faktai | Tekste ir paveikslėliuose aiškiai paaiškinami svarbūs faktai apie kiekvieną pagrindinę pasaulio religiją, pavyzdžiui: kilmė, vieta, gyventojai ir svarbūs simboliai ar objektai. | Tekste ir paveikslėliuose yra paaiškinami svarbūs faktai apie kiekvieną pagrindinę pasaulio religiją, tačiau paaiškinime gali trūkti aiškumo arba gali būti netikslumų. | Tekstas ir vaizdai nepaaiškina svarbių faktų apie kiekvieną pagrindinę pasaulio religiją. Dažniausiai trūksta informacijos arba ji yra netiksli. |
| Siužetinės Lentelės Vaizdai ir Pastangos | Mokinys aiškiai parodo pastangas perteikti faktus apie kiekvieną pasaulio religiją atitinkamomis scenomis, personažais, daiktais, simboliais ar infografika. Iliustracijos aiškiai rodo, kad buvo įdėta laiko, rūpesčio ir pastangų. | Studentas bando perteikti faktus apie kiekvieną pasaulio religiją naudodamas grafiką, tačiau vaizdavimas gali būti painus, netvarkingas arba trūkti detalių. | Studentas neaiškiai perteikia faktus apie pasaulio religijas, o vaizdavimas yra netikslus arba netinkamas. |
| Rašyba ir Gramatika | Mokinys naudoja pavyzdingą rašybą ir gramatiką. Klaidų nėra. | Mokinys padaro vieną ar dvi nedideles rašybos ir gramatikos klaidas. | Mokinys daro daug rašybos ir gramatikos klaidų. |
Pradėkite supažindindami mokinius su skirtingų religijų pagrindais. Pavyzdžiui, islamo ir krikščionybės prasmės ir ištakos. Mokytojai taip pat gali pradėti diskusiją bendrai su mokiniais aptardami religijos sampratą, o tada pamažu pereiti prie skirtingų religijų tipų. Kai kurie studentai taip pat gali žinoti apie daugybę skirtingų religijų, todėl paskaitos gali būti grindžiamos išankstinėmis studentų žiniomis.
Padėkite mokiniams atpažinti ir palyginti bendras temas, tokias kaip tikėjimai apie Dievą, pomirtinį gyvenimą, moralę ir gyvenimo prasmę, kurios atsiranda kituose tikėjimuose. Mokiniai gali rasti panašumų pagal monoteizmą ar politeizmą, gyvų būtybių paskirtį, pagrindines gyvenimo taisykles ir kt.
Pažvelkite į daugybę apeigų, ceremonijų ir procedūrų, kurias taiko kiekviena religija, ir pakalbėkite apie jų svarbą garbinimui ir kasdieniniam gyvenimui. Studentai taip pat gali apmąstyti įvairias garbinimo vietas ir labai vertinamus religijos aspektus. Pavyzdžiui, krikščionybės bažnyčios ir islamo mečetės yra svarbios garbinimo vietos.
Labai pabrėžkite, kad religijos studijas reikia nagrinėti atvirai, pagarbiai ir jautriai kitoms tikėjimo sistemoms ir elgesiui. Skatinkite mokinius reikšti savo nuomonę ir požiūrį, bet taip pat atidžiai išklausykite kitus mokinius ir gerbkite jų nuomonę.
Krikščionybė, islamas, judaizmas, induizmas, budizmas ir sikizmas yra vienos iš plačiai paplitusių religijų pasaulyje. Kiekviena religija turi unikalių kultūrinių apraiškų, tradicijų ir įsitikinimų. Šios religijos gali būti atskirtos pagal įsitikinimus, ritualus, praktiką ir istoriją. Dauguma pagrindinių religijų perteikia žmogaus gyvenimo tikslą, taikos prasmę ir tai, kaip žmonės gali leisti savo gyvenimą Žemėje.
Religijos turi daugybę įsitikinimų apie pomirtinį gyvenimą. Kiti labiau pabrėžia rojaus ir pragaro idėjas, o kai kurie (pvz., induizmas ir budizmas) tiki reinkarnacija arba skirtingais gyvenimais. Kiekviena religija turi skirtingus įsitikinimus, pagrįstus pagrindiniais jų religinių lyderių arba šventųjų tekstų pateiktais principais.
Malda, meditacija, garbinimo seansai, piligrimystė, mitybos apribojimai, ceremonijos ir festivaliai yra tik keli praktikos ir ritualų pavyzdžiai, kurie visi labai skiriasi įvairiose religijose. Daugumoje pasaulio religijų yra daugybė sistemų, kurių žmonės laikosi, pavyzdžiui, musulmonai laikosi halal dietų, žydai valgo košerinį maistą ir kt.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja