Julie iš vilkų parašytų netiesinės struktūrą. Trijų dalių pasakojimas perkelia iš dabarties į praeitį ir atgal į dabartį. Romanas gali būti puikus atspirties taškas, iš kurio mokyti sąvokas prisiminimas ir medias res. Ar studentai naudoti tris siužetinės linijos ląsteles pertrauka istoriją į savo esminių trijų dalių. Pagal kiekvieno aikštėje turi studentai paaiškinti nustatymą, laiko tarpą, ir svarbių sklypo detales tos knygos skyriuje. Naudojant siužetinės linijos grafika, studentai turėtų tada bandykite užfiksuoti sceną, kad jie rasti svarbiausia, kad tos knygos dalis. Dėl pasirenkamu ketvirtą aikštėje, turi studentai rašyti struktūros analizė, paaiškinti, kaip įvykių tvarka paveikia istoriją ir skaitytojo patirtis plėtrą.
Istorija prasideda medias res. Miyax jau ant tundros, badauja, ir bando susidraugauti su netoliese wolf pakuotės. Per pirmąjį trečdalį knygos, mes turime žinoti vilkus ir žiūrėti Miyax naudoti tėvo išminties išgyventi vien gamtoje. Mes sužinome, kad baimė ir liūdesys vadovaujama Miyax bėgti, bet mes nežinome jokios informacijos.
Antroji knygos dalis yra prisiminimas. Jis pasakoja apie Miyax gyvenimo civilizacijos ir paaiškina, kodėl ji pabėgo ir galų gale prarasti tundra. Šiame skyriuje mes daugiau sužinome apie Miyax gilaus meilės tėvu Kapugen ir jos nemėgo jos teta Morta ir jos vaikų vyru, Danielius.
Per pastarąjį knygos dalyje, Miyax turi nuspręsti, kur padaryti gyvenimą kaime su žmonėmis arba tundra su vilkais. Jos praeityje atitinka jos dabartį, kai ji sužino, kad Kapugen nėra miręs, kaip ji manė, bet gyvas ir gerai. Šioje paskutinėje dalyje, Miyax daro pasirinkimą palikti tundra ir grįžti į civilizaciją su savo tėvu.
Iš "Julie iš Wolves" struktūra padeda sukurti jaudulį ir nežinia. Iki pradedant vilkų pakuotėje, knyga kabliukų skaitytojo susidomėjimą ir pasakoja tai bus nuotykių istorija. Tai pradžia taip pat atskleidžia, kad vilkai bus kai iš svarbiausių simbolių knygoje.
Pasakotojo patarimų apie Miyax praeities 1 dalyje laikyti nežinioje skaitytoją, kol jos fone atsiskleidžia 2 dalies 3 dalyje, mes matome, kad Miyax yra prieštaravo tarp savo gyvenimą 1 dalis ir dalis 2. 3 dalis yra rezoliuciją, kurioje Miyax bus pasirinkti vieną gyvybę virš kito.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę liniją, iliustruojančią tris esmines Vilkų Džulijos dalis .
Įtraukite mokinius vadovaudamiesi jiems palyginti įprastas ir nelinearines pasakojimo formas, pavyzdžiui, Vilkių Julijos. Tai padeda gilinti jų supratimą, kaip autoriai naudoja struktūrą kuriant prasmę ir įtampą.
Sukurkite atviras klausimų serijas, kurios skatintų mokinius susieti knygos atgalinius vaizdus ar in medias res pradžią su įvykiais jų pačių gyvenime, kai įvykiai buvo atskleisti iš eilės. Tai padaro abstrakčias sąvokas artimesnes ir įsimintinesnes.
Pieškite laiko juostą ant lentos ir žemėlapiuokite svarbiausius įvykius iš Vilkių Julijos, kad parodytumėte, kaip pasakojimas šokinėja tarp praeities ir dabarties. Vizualūs pagalbiniai įrankiai padeda mokiniams aiškiau matyti pasakojimo struktūrą.
Leiskite mokiniams dirbti grupėse, sudarant struktūros diagramą iš kitos knygos ar filmo. Tai sustiprina jų supratimą apie naratyvo technikas ir skatina bendradarbiavimą mokantis.
Paklauskite mokinių rašyti ar pasidalinti, kaip pasakojimo būdas keičia jų susidomėjimą arba emocinį atsaką. Tai ugdo kritinį mąstymą apie autoriaus meistriškumą ir skaitytojo patirtį.
Julie iš Vilkų naudoja trijų dalių, ne linijinę siužeto struktūrą su perėjimais tarp dabarties ir praeities. Romanas prasideda medias res, tada pereina į prisiminimą ir galiausiai grįžta į dabartį, leidžiant skaitytojams sužinoti apie Miyax išgyvenimą, jos praeitį ir galutinį sprendimą.
Naudokite Julie iš Vilkų, kad pristatytumėte prisiminimus ir ne linijinį pasakojimą, leidžiant mokiniams identifikuoti ir sudaryti siužeto pláną pagal tris pagrindines romano dalis, pažymint, kur naratyvas keičiasi laiku ir kaip tai veikia pasakojimo supratimą ir veikėjų motyvaciją.
Trys pagrindinės dalys yra: 1 dalis: Amaroq, vilkas (dabar, Miyax išgyvenimas), 2 dalis: Miyax, mergaitė (priminimas apie jos praeitį), ir 3 dalis: Kapugen, medžiotojas (dabar, Miyax pasirinkimas tarp dviejų pasaulių).
Leiskite mokiniams sukurti tris langelių siužetą, po vieną už kiekvieną romano dalį. Kiekviename lange aprašykite aplinką, laiko periodą ir pagrindinius siužeto elementus, ir pieškite svarbų sceną. Jei norite, pridėkite ketvirtą langelį analizei apie romano struktūrą.
Pradėti medias res patraukia skaitytojus iš karto su veiksmo ir įtampos elementais, įtraukiant juos į Miyax kovą. Tai sukelia smalsumą apie jos praeitį, kuri vėliau atskleidžiama, ir palaiko skaitytojų įsitraukimą bei emocinį įsipareigojimą.