Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus.
Jei mokiniai sukuria siužetines knygas, kuriose parodomos įvairių tipų konfliktų priežastys ir pasekmės, stiprinamas analitinis mąstymas apie literatūros sąvokas. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami siužetinės linijos kūrėją. Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Pasakotojas kovoja su alkoholizmu, kuris taip pat sukelia smurtą prieš savo augintinius ir žmoną. Po to, kai jis pramuša Plutono akį, jį apima kaltė, kuri ilgainiui virsta pykčiu ir priverčia jį pakabinti Plutoną. Kaltė tęsiasi, nes jis negali priimti antrosios akies neturinčios katės jausmų, o jo pyktis ir toliau yra kliūtis, kurios jis negali įveikti.
Pasakotojas yra toks sutrikęs, kaltas ir apgailėtinas, kad ateina pamatyti kačių kaip savo priešų. Tačiau antroji katė galiausiai pasipelno iš pasakotojo, atskleisdama jo žmonos nužudymą ir galiausiai pateikdama teisybę į piktus pasakotojo poelgius.
Pasakotojas reguliariai išlieja pyktį ir girtą smurtą ant savo žmonos, tačiau kai ji bando neleisti jam nužudyti juodos ir baltos katės, ji peržengia ribą, kurios jis nestovės. Įsiutęs jis nužudo ją už tai, kad neleido jam nutraukti savo kančių su katinu.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konflikto "The Black Cat".
Įtraukite savo klasę pradėdami trumpu konflikto tipų apžvalga. Prašykite mokinius pasidalinti pavyzdžiais iš kitų pasakojimų ar realaus gyvenimo, kad aktyvintumėte ankstesnes žinias ir sukurtumėte ryšius.
Skaitykite svarbius ištraukas garsiai ir sustokite, kad mokiniai galėtų nurodyti, kur įvyksta konfliktas. Pastūmėkite mokinius pagrįsti savo pasirinkimus ir klasifikuoti konfliktą kaip Personagas prieš save, Personagas prieš gamtą ar Personagas prieš kitą Personagą.
Pakvieskite mokinius cituoti konkrečias eilutes ar veiksmus iš teksto, kurie rodo konfliktą. Tai padeda mokiniams praktikuoti ieškoti ir naudoti tekstinius įrodymus, kad paremti savo analizę.
Kviečiame mokinius atsakyti vieni kitiems ir dalintis alternatyviomis interpretacijomis. Pavyzdžiui, modeliuokite pagarbią nesutikimą, kad sukurtumėte saugią erdvę kritiniam mąstymui ir atvirai diskusijai.
Leiskite mokiniams apmąstyti, kaip konfliktai skatina pasakojimą ir siejasi su didesnėmis temomis. Prašykite jų apsvarstyti, kaip konflikto atpažinimas gali gilinti jų supratimą apie šią ir kitas skaitytas istorijas.
Pagrindinės literatūros konflikto rūšys "Juodame katėje" yra Žmogus prieš save (pasakotojo kovos su kaltės jausmu ir alkoholizmu), Žmogus prieš gamtą (pasakotojo kova su katėmis) ir Žmogus prieš žmogų (smurtinė konfliktas tarp pasakotojo ir jo žmonos).
Norint mokyti literatūros konflikto su siužetinėmis lentelėmis, leiskite mokiniams pasirinkti kiekvieno konflikto tipo pavyzdžius iš "Juodo katės", juos iliustruoti siužetinėse lentelėse ir parašyti trumpus paaiškinimus, kaip kiekviena scena atitinka savo konflikto kategoriją.
Pavyzdys Žmogus prieš save konflikto yra pasakotojo kovos su savo kaltės jausmu ir alkoholizmu, kas veda jį prie žalos savo gyvūnams ir žmonai, ir galutinai kovoja su apgailestavimu ir pykčiu.
Mokymas konfliktų padeda mokiniams analizuoti veikėjų motyvaciją, suprasti siužeto struktūrą ir ugdyti kritinio mąstymo įgūdžius, identifikuojant, kaip kovos skatina siužetą ir veikėjų raidą.
Veiksmingi būdai yra naudoti vizualinius įrankius kaip siužetines lenteles, leisti mokiniams suskirstyti konfliktus į kategorijas (pvz., Veikėjas prieš save, gamtą ar kitą veikėją) ir skatinti juos paaiškinti bei iliustruoti kiekvieno konflikto poveikį istorijai.