Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami „Storyboard Creator“. Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Lee Strunk pavogė Dave'o Jenseno peilį, ir jie dėl to susimuša. Jensenas galiausiai įveikia Strunką ir smogia jam stipriai į veidą, kol Strunk nosis lūžta. Trys vyrai turi juos atskirti, o Strunką reikia skraidinti orlaiviu, kad gautų medicinos pagalbą. Grįžęs Jensenas yra paranojikas, kad Strunkas jį nušaus, todėl susilaužo nosį savo ginklu, kad jie būtų lygūs.
Leitenantas Jimmy Crossas yra suardomas po to, kai buvo nušautas Tedas Lavenderis. Jis mano, kad jei nebūtų praleidęs tiek daug laiko galvodamas apie savo meilę, Morta, tai būtų galėjęs užkirsti kelią Lavenderio mirčiai. Tą naktį jis tupėjo savo lapės skylės apačioje ir sudegino Mortos laiškus bei paveikslėlius.
Grįžęs namo Normanui Bowkeriui sunku prisitaikyti prie normalaus gyvenimo. Jis stengiasi rasti prasmę savo gyvenime po to, kai Vietname jis buvo apverstas aukštyn kojomis. Jis negali dirbti daugiau nei dešimt savaičių, meta mokslus iš jaunesniųjų mokyklų ir visą dieną žaidžia krepšinį. Bowkeris neranda būdo grįžti į savo seną gyvenimą, ir niekas, atrodo, nesupranta ir nežino, kaip jam padėti, net jo tėvai.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą daiktų nešė.
Organizuokite mokinius į mažas grupes ir kiekvienai priskirkite skirtingą literatūros konflikto tipą iš istorijos. Grupės diskusijos padeda mokiniams geriau suprasti ir išgirsti skirtingas požiūrių į konfliktą literatūroje.
Numatykite vaidmenis, tokius kaip diskusijų vadovas, užrašų darytojas ir pranešėjas kiekvienoje grupėje. Aiškūs vaidmenys padeda sutelkti diskusijas ir užtikrina, kad visi dalyvautų.
Skatinkite mokinius ieškoti tiesioginių citatų ar scenų iš teksto, kurie iliustruoja jų priskirtą konfliktą. Naudojant teksto įrodymus stiprinama analizės įgūdžiai ir paremti teiginiai.
Kviečiame kiekvieną grupę pasidalinti savo išvadomis su klase. Visos klasės refleksija gilina supratimą ir stiprina pasitikėjimą literatūros analize.
The Things They Carried nagrinėja keletą literatūros konflikto rūšių, įskaitant Žmogus prieš Žmogų (pvz., Lee Strunk prieš Dave Jensen), Žmogus prieš Save (pvz., Leitenanto Crosso kaltė dėl Lavender mirties) ir Žmogus prieš Visuomenę (pvz., Norman Bowker kova prisitaikyti prie civilių gyvenimo). Šie konfliktai pabrėžia sudėtingas emocines ir socialines realijas, su kuriomis susiduria kareiviai.
Naudokite pasakojimų planavimą, kad padėtumėte mokiniams vizualiai identifikuoti ir paaiškinti konfliktus romane. Leiskite mokiniams pasirinkti scenas, kurios iliustruoja skirtingų konfliktų tipus, juos kategorijuoti (pvz., Personažas prieš Save ar Personažas prieš Visuomenę) ir parašyti trumpus aprašymus. Šis metodas gilina supratimą ir skatina kūrybingą įsitraukimą.
Pavyzdys Žmogus prieš Save konflikto yra leitenanto Jimmy Cross vidinis kovos su Ted Lavender mirtimi. Jis kaltina save dėl to, kad buvo išsiblaškęs mintimis apie Martha, ir jaučia gilią kaltę, degina jos laiškus ir nuotraukas, bandydamas susitvarkyti su jausmais.
Pasakojimų planavimas padaro abstrakčius literatūros konceptus konkrečiais, leidžiant mokiniams vizualizuoti konfliktus ir paaiškinti jų reikšmę. Tai palaiko vizualinius mokinius, skatina kūrybinį mąstymą ir padeda mokiniams įsiminti svarbiausias scenas bei konfliktų tipus iš teksto.
Greitos pamokų idėjos apima užduotį mokiniams identifikuoti ir sudaryti tris konfliktų pasakojimus iš romano, juos kategorijuoti ir pristatyti savo darbus. Taip pat galima mokiniams palyginti konfliktus arba aptarti, kaip kiekvieno konflikto tipas veikia veikėjo vystymąsi ir temas.