Be šios veiklos, studentai sprendžia, kas, jų manymu, svarbių dalių tekste yra ir kategorizuoti juos į pradžioje, viduryje ir pabaigoje pasakojimo. Turintys mokiniai sprendžia dėl pradžioje, viduryje ir pabaigoje padės jiems lūžti tekstą ir kad būtų lengviau pasirinkti vieną ar du pagrindinius renginius kurti. Studentai gali planuoti savo idėjas su partneriu ar individualiai ir nuspręsti, ką pagrindinis dalys norėtų įtraukti į savo siužetinę liniją.
Toliau pateiktoje siužetinės linijos rodo vieną pavyzdį iš pradžioje, viduryje ir pabaigoje , bet galite nustatyti kadrų numerį studentams naudotis remiantis studento gebėjimą, ar ilgio tekste.
Pasaulyje yra naujas ir gyvūnai tik pradeda dirbti žmogų. Camel lieka dykumoje ir neveikia. Šuo, Jautis, ir arklys visi paklausti kupranugario dirbti, o tingus Camel visada sako: "Hmmm" ir atsisako.
Vyras pasakoja arklys, šuo, ir Ox, kad jie turi dirbti papildomą, nes Camel neveiks. Trys gyvūnai yra nusiminusi ir jie pasakyti džinas (asmuo atsakingas už visų desertų), kad Camel neveikė tris dienas. Djinn nusprendžia eiti į dykumą kalbėti su Camel apie darbą.
Djinn klausia kupranugario kodėl jis neveiks. Camel sako, "Hmmm". Djinn verčia rašybos ir suteikia kupranugaris milžinišką kupra ant nugaros. Camel klausia, kaip jis dirbs su kupra, o Djinn sako jis galės gyventi ne savo kupra tris dienas, ir kad jis turi pasivyti darbą jis praleido.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a visual plot summary of How the Camel Got His Hump.
Student Instructions: