„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Kaip studentai skaityti A siužetinės linijos gali tarnauti kaip naudingas charakteris atskaitos žurnale. Tai žurnalas (taip pat vadinamas simbolis žemėlapis) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbiausių simbolių. Skaitant pjesę, maži atributai ir detalės dažnai tampa svarbu, kaip sklypas progresuoja. Su simbolių žemėlapių , studentai bus įrašyti šią informaciją, padėti jiems sekti kartu ir sugauti subtilybes, kurios pagerins skaityti daugiau malonus!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
Įvertinimas Lygis 9-10
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip studentai skaityti A siužetinės linijos gali tarnauti kaip naudingas charakteris atskaitos žurnale. Tai žurnalas (taip pat vadinamas simbolis žemėlapis) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbiausių simbolių. Skaitant pjesę, maži atributai ir detalės dažnai tampa svarbu, kaip sklypas progresuoja. Su simbolių žemėlapių , studentai bus įrašyti šią informaciją, padėti jiems sekti kartu ir sugauti subtilybes, kurios pagerins skaityti daugiau malonus!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
Įvertinimas Lygis 9-10
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Skatinkite mokinius ieškoti tiesioginių citatų, kurios atskleidžia charakterio bruožus. Tai gilina supratimą ir palaiko analitinį mąstymą.
Pasirinkite charakterio bruožą (pvz., lojalumą Kentui) ir parodykite, kaip ieškoti tekste momento, kuris tai iliustruoja. Parodykite mokiniams, kaip veiksmų ar žodžių atspindys atskleidžia tą bruožą.
Klauskite mokinių pažymėti arba užrašyti linijas jų scenarijuose, kuriose atskleidžiami svarbūs bruožai. Ši praktika lavina glaudesnį skaitymą ir palengvina vėlesnį nuorodų ieškojimą.
Organizuokite trumpas diskusijas, kur mokiniai dalijasi savo pasirinktais bruožais ir citatomis. Bendradarbiavimas su bendraamžiais leidžia įgyti vertingesnių įžvalgų ir aiškiau suprasti.
Leiskite mokiniams sudaryti grafiką arba naudoti lipdukus ant plakato, susiejant kiekvieną bruožą su atitinkamu įrodymu. Vizualinis žemėlapis stiprina ryšius ir padeda įsiminti.
Karaliaus Lėjaus personažo žemėlapis yra vaizdinis organizatorius, kuris padeda mokiniams sekti svarbiausius personažus, jų bruožus, ryšius ir reikšmingus citatus. Jis palaiko supratimą, aiškindamas ryšius ir palengvindamas svarbių siužeto detalių įsimenimą, kai pjesė vystosi.
Norint sukurti paprastą Karaliaus Lėjaus personažo žemėlapį, išvardinkite pagrindinius personažus dėžutėse, pridėkite vaizdų ar piešinių, ir užpildykite skyrius apie personažo bruožus, sąjungininkus, priešus ir svarbų citatą kiekvienam. Skatinkite mokinius naudoti spalvas ir fonus, kurie atspindi kiekvieno personažo vaidmenį istorijoje.
Įtraukite Karaliaus Lėjaus, Goneril, Regan, Cordelijos, Kento grafą, Gloucesterio grafą, Edgardo, Edmundo, Džeko Klouną, Albany kunigaikštį, Cornwall kunigaikštį ir Osvaldą į mokinių personažo žemėlapį. Šie yra pagrindiniai veikėjai, būtini suprasti pjesę.
Mokiniai gali atpažinti personažo bruožus, stebėdami personažų kalbą, veiksmus ir ryšius. Skatinkite juos ieškoti pasikartojančių elgesių, reikšmingų sprendimų ir kaip kiti personažai reaguoja į juos visoje pjesėje.
Personažo žemėlapis padeda vyresniųjų klasių mokiniams išskaidyti sudėtingus santykius, sekti besikeičiančias lojalumo jausmas ir išsaugoti subtilius siužeto niuansus, padarydama Šekspyro pjesę įdomesnę ir lengviau suprantamą.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja