Aliuzijos yra daugelyje istorijų, nurodančių tikrus žmones, vietas, įvykius, meną ir literatūrą. Jie padeda skaitytoją pasinerti į laikotarpį, kuriame vyksta istorija. Aliuzijos gali būti susijusios su politine, socialine, menine ir technologine įtaka, kuri yra veikėjų gyvenime, todėl geriau suprasti veikėjų mintis ir motyvus.
Aliuzijos suteikia svarbių sąsajų, kad skaitytojai suprastų temas ir veikėjus giliau. Tačiau mokiniams kartais gali būti sunku juos suvokti, ypač jei jie neturi pakankamai žinių, kad galėtų juos suprasti. Štai kodėl svarbu atkreipti dėmesį ir įsigilinti į aliuzijas, kai jos atsiranda pasakojime, kad mokiniai sužinotų jų reikšmę, o tada išanalizuoti, kaip jų reikšmė pagerina mūsų supratimą apie autoriaus bandomus teiginius.
Puikus būdas mokiniams sekti pasakojimų aliuzijas yra vaizdinis ir aprašomasis būdas naudojant siužetinėse lentos! Naudodami šioje užduotyje pateiktą pavyzdį ir šabloną, mokytojai gali paprašyti, kad mokiniai sektų užuominas ir jų kontekstą darbe, o po to, kai jie tyrinėja arba diskutuoja klasėje, jie integruoja naują langelį, kuriame paaiškinama, kaip ta užuomina sustiprina prasmę ar įvykius. darbas.
Aliuzijos apibrėžimas:
Aliuzijos yra nuorodos į gerai žinomus dalykus
Siekdami pritaikyti arba pritaikyti šią veiklą, mokytojai gali pateikti mokiniams užuominų sąrašą prieš skaitydami, prieš pradedant naują skyrių arba po jo. Jie taip pat gali redaguoti šabloną, kad pridėtų daugiau langelių, atsižvelgdami į tai, kiek užuominų norėtų, kad mokiniai atpažintų. Mokytojai gali pridėti tiek šablonų, kiek nori, siekdami diferencijuoti ir pasirinkti mokinius! Prireikus būtinai atnaujinkite mokinio instrukcijas.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti siužetinę lentelę, kuri identifikuotų knygoje esančias aliuzijas. Aliuzijos yra nuorodos į tikrus žmones, vietas, įvykius arba meno ar literatūros kūrinius. Iliustruokite kiekvieną užuominą ir po kiekviena langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
Įvertink mokinių ankstesnes žinias apie nuorodas, kad nustatytum, kam reikia papildomos pagalbos. Supratimas apie mokinių foną padeda pritaikyti mokymo būdus kiekvieno sėkmei.
Pasidalykite svarbių nuorodų sąrašu prieš skaitydami. Peržiūrėti sudėtingus šaltinius padeda mokiniams jaustis pasitikinčiais ir pasiruošusiais įsitraukti į tekstą.
Parodykite, kaip atpažinti ir analizuoti nuorodas, mąstant garsiai skaitydami. Mokiniai gauna naudos iš matydami jūsų procesą, kaip susieti nuorodas su giluminėmis prasmėmis.
Įtraukite vaizdinius pagalbininkus, pvz., siužetų lenteles ar diagramas, kad padėtų mokiniams sekti nuorodas ir jų reikšmę. Vaizdiniai įrankiai padeda aiškiau perteikti abstrakčius konceptus ir padaro juos prieinamesnius.
Priderinkite nuorodų užduotis, siūlydami sakinių pradžias, lygiagrečius šablonus ar mažų grupių diskusijas mokiniams, kuriems reikia papildomos pagalbos. Tai užtikrina, kad visi mokiniai galėtų dalyvauti prasmingai.
Alegorijos „Vienuolikto ir būsimojo karaliaus“ yra nuorodos į tikrus žmones, vietas, įvykius ar kitus meną ir literatūrą. Jos padeda suteikti kontekstą ir gilų prasmės suvokimą pasakojimui, sujungiant veikėjus ir temas su platesnėmis kultūrinėmis ar istorinėmis idėjomis.
Naudinga yra skatinti mokinius naudoti pasakojimų lentas, kad vizualiai sekti alegorijas skaitymo metu. Skatinkite juos pažymėti nuorodą, aprašyti jos prasmę ir paaiškinti, kaip ji prisideda prie pasakojimo. Pateikdami galimų alegorijų sąrašą arba naudodami redaguojamas šablonus, galite padėti įvairiems mokiniams.
Alegorijos gilina mokinių supratimą apie veikėjus, temas ir istorinį kontekstą. Diskutuojant apie alegorijas, mokiniai gali suvokti, kaip autorius jungia pasakojimą su realaus pasaulio įvykiais ar idėjomis, padarydami naratyvą prasmingesnį ir artimesnį.
Naudojant vizualią pasakojimų lentos šabloną yra veiksminga. Mokiniai gali iliustruoti kiekvieną alegoriją, aprašyti jos šaltinį ir paaiškinti jos reikšmę. Šis požiūris palaiko supratimą ir įsiminimą, ypač vizualiems mokiniams.
Mokytojai gali padėti naudodami paruoštą alegorijų sąrašą, koreguodami pasakojimų lentų langelių skaičių arba teikdami papildomus šablonus. Pritaikytos instrukcijos ir grupavimas padeda atitikti įvairių mokinių poreikius.