Vaizdinga kalba filme „Tigro prisikėlimas“.

Pamokos Plano Apžvalga

Kate DiCamillo visoje istorijoje naudoja daugybę skirtingų vaizdinės kalbos tipų. Kai kurie kiti naudojami vaizdinės kalbos pavyzdžiai yra panašumai, metaforos, personifikacijos, idiomos ir onomatopoėja. Šioje veikloje mokiniai atpažins ir pavaizduos tris vaizdinės kalbos pavyzdžius knygoje „Tigro prisikėlimas“ . Mokytojai gali norėti duoti mokiniams pavyzdžių sąrašą arba paprašyti, kad jie atliktų „švaitų medžioklę“ skaitydami arba kaip užsiėmimą po skaitymo.

Vaizdinės kalbos pavyzdžiai iš filmo „Tigro prisikėlimas“.

• 2 puslapis: „Rūkas apkabino žemę“. (Personacija)


• 3 puslapis: „Laukiu jo kaip prirakinti ir išbadėję sarginiai šunys, trokštantys pulti“. (Panašumas)


• 4 puslapis: „Jis privertė visus savo jausmus perkelti į lagaminą“. (Personacija)


• 24 psl.: „Jie du sėdėjo atskirai nuo viso to, tarsi jų sėdynė būtų sala prakaito ir išmetimo jūroje. (Panašumas)


• 35 psl.: „Jos veidas buvo lygus ir tamsus, kaip gražus medžio gabalas. (Panašumas)


• 39 psl.: „Autobusas kosėjo, purskė ir galiausiai riaumoja. (Personacija)


• 46 psl.: „Robas pajuto, kaip pažįstama vienatvė pakyla ir uždėjo ranką per petį. (Personacija)


• 56 psl.: „Kiekvieną naktį namas nušviesdavo kaip žvaigždynas, ir jie visi kartu buvo jame, visi trys“. (Panašumas)


• 76 psl.: „Trečią valandą pristojo mokyklinis autobusas, raugėdamas, dusdamas ir atsidusęs. (Personacija)


• 87 psl.: „Jis sutelkė dėmesį į tą žalią. Jis leido jai prasiskverbti pro plyšį ne minčių lagamino ir užpildė galvą spalvomis. (Personacija)


• 101 psl.: „Tiesa apskriejo virš jo ir virš jo, tada atėjo ir lengvai nusileido jam ant peties. (Personacija)


• 107 psl.: „Tigras nustojo žingsniuoti ir atsigręžė į juos, prilipusias kaip beždžiones prie narvo. (Panašumas)


• 121 psl.: „Mažytė neoninė Kentukio žvaigždė kilo ir krito, kilo ir krito, drąsiai konkuruodama su ryto saulės šviesa. (Personacija)

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Dažnai užduodami klausimai apie perkeltinę kalbą romane „Tigro sukilimas“

Kokie yra vaizdinių kalbos pavyzdžiai knygoje Liūtas ir liūtas?

Liūtas ir liūtas yra vaizdinė kalba, tokia kaip palyginimai (pvz., "Jos veidas buvo švelnus ir tamsus, kaip graži medžio dalis"), asmens įkūnijimas (pvz., "Rūkas apkabino žemę"), idiomai ir onomatopėja. Šie įrankiai padeda kurti ryškią vaizdinę vaizdą ir gilų supratimą apie pasakojimą.

Kaip galiu mokyti vaizdinę kalbą naudojant Liūtą ir liūtą?

Suteikite mokiniams užduotį identifikuoti ir pavaizduoti tris vaizdinės kalbos pavyzdžius iš knygos. Naudokite ieškotojų žaidimą skaitymo metu ar po jo, arba pateikite sąrašą, kuriuo jie galėtų vadovautis. Skatinkite juos paaiškinti tiesioginę prasmę ir autoriaus ketinimus.

Kokios vaizdinės kalbos rūšys pasirodo knygoje Liūtas ir liūtas?

Kate DiCamillo naudoja palyginimus, metaforas, asmens įkūnijimą, idiomą ir onomatopėją knygoje Liūtas ir liūtas. Šie literatūros įrankiai daro pasakojimą įdomesnį skaitytojams.

Koks yra paprastas vaizdinės kalbos pratimas knygai Liūtas ir liūtas?

Paprašykite mokinių sukurti trijų langelių pasakojimą, iliustruojantį ir apibūdinantį tris vaizdinės kalbos pavyzdžius iš knygos. Jie turėtų įtraukti tipą, pavyzdį, puslapio numerį ir tiesioginę prasmę kiekviename lange.

Kaip galiu paaiškinti autoriaus ketinimus, susijusius su vaizdine kalba knygoje Liūtas ir liūtas?

Diskutuokite su mokiniais, kaip vaizdinė kalba pridėtų emocijų, vaizdinio vaizdavimo ar pabrėžimo. Kiekvienam pavyzdžiui paprašykite juos parašyti, ką autorius siekia perteikti, be tiesioginių žodžių, pvz., nuotaikos ar veikėjo jausmų.