Vienas įdomus būdas užvirinti istoriją yra nustatyti pradžią, vidurį ir pabaigą. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, kurioje apibendrinta Yuriko istorija bus sudaryta iš trijų dalių: pradžios, vidurio ir pabaigos. Jie apibendrins kiekvieną dalį ir sukurs kiekvienos dalies pagrindinės scenos iliustraciją. Tai puiki alternatyvaus įprasto siužeto diagramos veikla!
Pradžia: Yuirko mokytoja keistai reaguoja į jos šeimos medžio projektą ir sako: „tai ne taip“. Sužinojusi jos papą, Yuriko mokytoja negrįžta ir Yuriko susimąsto, kodėl.
Vidurys: Yuriko atranda, kad Papa iš tikrųjų yra jos senelis, o jos teta Kimiko - jos mama. Juriko įskaudinta, kad ši paslaptis nebuvo paslėpta, ir stebisi, kodėl niekas jai nepasakė tiesos.
Pabaiga: atominė bomba numeta ant Hirošimos miesto, o Juriko vienaip ar kitaip praranda savo šeimą ir geriausią draugą dėl tiesioginio išpuolio. Ji lanko internatą, susiranda naujų draugų ir susitinka su savo tėvu.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vaizdinę „Paskutinio vyšnių žiedo“ schemą.
Mokinio instrukcijos:
Skatinkite mokinius parašyti trumpą refleksiją apie tai, kaip Yuriko patirtys juos paveikė arba kas juos nustebino labiausiai. Asmeniniai atsakymai padeda mokiniams emocionaliai susieti ir kritiškai mąstyti apie pasakojimo poveikį.
Paklauskite mokinių įtraukti tiesioginį citatą arba specifinį detalę iš pasakojimo kiekvienoje savo storyboard santraukos dalyje. Ši praktika stiprina supratimą ir padeda jiems gebėti cituoti įrodymus.
Parodykite užbaigtą storyboard pavyzdį vienai pasakojimo daliai prieš pradėdami. Demonstravimas lūkesčių padeda aiškiau suprasti užduotį ir suteikia mokiniams vizualinį atspirties tašką jų pačių darbui.
Susiekite mokinius poromis, kad pasidalytų savo storyboard'ais ir pasiūlytų vieną teigiamą komentarą bei vieną pasiūlymą. Peer feedback skatina bendradarbiavimą ir padeda mokiniams tobulinti savo idėjas prieš pateikiant darbą.
Vaizdinės santraukos veikla knygai "Paskutinė vyšnių žydėjimo" vadovauja mokiniams suskirstyti pasakojimą į pagrindinius skyrius — pradžią, vidurį ir pabaigą — ir sukurti pasakojimo lentelę su trumpais aprašymais ir iliustracijomis kiekvienai daliai. Tai padeda mokiniams suprasti ir pasakoti siužetą naudodami žodžius ir vaizdus.
Norint sukurti pasakojimo lentelę, atskirkite siužetą į pradžią, vidurį ir pabaigą. Kiekvienai daliai apibūdinkite pagrindinius įvykius ir padarykite iliustraciją, vaizduojančią svarbų scenos momentą. Sudėkite savo aprašymus ir vaizdus į trijų dalių siužeto diagramą, kad būtų aiški vizualinė santrauka.
Pasakojimo lentelė leidžia mokiniams vizualizuoti svarbiausias scenas ir emocingai susieti su siužetu. Ji gali būti įdomesnė nei tradicinė siužeto schema ir padeda mokiniams, kurie geriau mokosi per vaizdus ar kūrybinę išraišką.
Pagrindiniai įvykiai apima Yuriko sumaištį dėl jos šeimos, jos tikrų tėvų atradimą ir netekties suvaldymą po Hirošimos bombardavimo. Kiekviena fazė žymi svarbų posūkį pradžioje, viduryje ar pabaigoje.
Vaizdinės santraukos užduotis geriausiai tinka 6–8 klasių mokiniams, atitinkančioms vidurinės mokyklos skaitymo ir suvokimo įgūdžius bei gebėjimą analizuoti ir iliustruoti siužeto įvykius.