Istorijos veiksmas yra vieta ir laikas arba vieta ir laikas. Nustatymai dažnai atlieka lemiamą vaidmenį, ypač istorinės fantastikos atveju arba kai yra kelios vietos, kaip yra knygoje „ Kiti žodžiai namams“ . Šios veiklos metu studentai sukurs nustatymo diagramą, kurioje bus aprašyta ir iliustruojama, kur ir kada romanas. Istorija prasideda gražiame pajūrio mieste Sirijoje, tačiau pilietinis karas priverčia pagrindinį veikėją Judą pabėgti į JAV, kur ji gyvena su savo dėdė Ohajuje.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kurioje būtų nustatyti skirtingi knygos „ Kiti žodžiai namams“ nustatymai .
Studentų instrukcijos:
Transformuokite savo skaitymo užsiėmimą, paversdami aplinkos tyrinėjimą interaktyviu paieškos žaidimu. Mokiniai aktyviai ieškos užuominų apie laiką ir vietą skaitydami, padarydami istoriją gyvybingesnę ir pagerindami supratimą.
Parašykite trumpas užuominas arba citatas iš knygos, kurios užuomina apie skirtingas aplinkas, ant indeksinių kortelių. Šios kortelės padeda mokiniams sutelkti dėmesį į svarbiausius detales ir vadovauti jiems skaitymo ar klausymo metu.
Paskirstykite aplinkos užuominų korteles mokiniams arba mažoms grupėms. Paaiškinkite, kad skaitydami jie turėtų klausytis informacijos, atitinkančios jų užuominas, ir signalizuoti, kai ras atitikmenį.
Skaitykite ištraukų iš romano garsiai. Pakvieskite mokinius pasidalinti, kai jie pastebi aplinkos detalią, aptarti, kodėl ji tinka, ir pridėti ją prie bendro klasės diagramos ar žemėlapio.
Veskite klasės diskusiją apie tai, kaip kiekviena aplinka veikia Jude jausmus ir pasirinkimus. Ši refleksija gilina supratimą ir padeda mokiniams susieti aplinką su tema ir veikėjų raidą.
Kitaip žodžiai namams daugiausia veikia pakrantės mieste Sirijoje, vėliau Ohajo valstijoje JAV. Istorija pabrėžia Džudo perėjimą iš gimtosios šalies į naują gyvenimą Amerikoje, akcentuodama kontrastą tarp šių dviejų vietų.
Mokiniai gali sukurti nustatymo diagramą nurodydami svarbiausias vietas ir laikus knygoje, tada iliustruodami ar aprašydami kiekvieną. Naudokite scenas, vaizdus ir trumpus aprašymus, kad atvaizduotumėte Džudo kelionę iš Sirijos į Ohają.
Nustatymai formuoja Džudo patirtį ir augimą, akcentuodami kultūrinius skirtumus ir imigracijos iššūkius. Perėjimas iš Sirijos į JAV yra esminis, siekiant suprasti romano temas apie tapatybę ir priklausymą.
Nustatymo žemėlapio veikla prašo mokinių vizualiai pavaizduoti skirtingas vietas ir laikus istorijoje, padėdama geriau suprasti siužetą ir kiekvienos vietos reikšmę pasakojime.
Skatinkite mokinius naudoti tiek tekstą, tiek iliustracijas, susieti nustatymus su veikėjų emocijomis ir diskutuoti, kaip pasikeitimai vietoje veikia pasakojimą. Grafinių organizatorių ar siužeto planų naudojimas gali padaryti pamoką įdomesnę.