Diskusijų diskusijos yra puikus būdas, kaip jūsų moksleiviai kalba apie savo idėjas. Jie leidžia studentams kritikuoti ir vertinti skirtingus požiūrius, netrikdydami kitų studentų. Ši veikla gali būti naudojama temos pradžioje, kad atsirastų klaidų, kurias gali turėti studentai.
Iš pradžių, parodykite studentams diskusijų storyboard, kaip nurodyta toliau. Paprašykite jų pažvelgti į diskusijos storyboard problemą. Tai rodo keturis studentus, kurie visi supranta apie problemą prieš juos. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai teisinga ir yra pasirengusi paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisingas.
Čia yra keletas kitų idėjų, kaip naudotis savo diskusijų grupėmis jūsų pamokose.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Perskaitykite diskusijų siužetą, kuriame rodomi keturi studentai, kurie visi turi idėją apie problemą prieš juos. Jūs ketinate pateikti savo nuomonę apie tai, kas jūsų nuomone yra teisinga ir kodėl paaiškinti.
Skatinti mokinius apmąstyti apie jų mokymąsi skiriant tylos laiką po pasakojimo lentos veiklos, kad kiekvienas mokinys užrašytų, kokios naujos idėjos jis išmoko ir kokie klausimai vis dar lieka. Tai padeda sustiprinti supratimą ir skatina metakogniciją.
Vadovauti visos klasės apžvalgai apie pasakojimo lentas ir prašyti mokinių pastebėti bet kokias mokslines klaidas ar nesusipratimus. Diskutuoti apie tai kaip grupė, kad paaiškintumėte sąvokas ir ugdytumėte augimo mąstyseną klasėje.
Paklausti mokinių susieti savo klasifikacijos argumentus su situacijomis už mokyklos ribų, pavyzdžiui, klasifikuojant gyvūnus zoologijos sode ar rūšiuojant daiktus namuose. Taip mokymasis tampa aktualus ir padeda mokiniams matyti mokslinio mąstymo vertę už klasės ribų.
Poromis arba mažomis grupėmis aptarti vieni kitų pasakojimo lentas ir suteikti konstruktyvų atsiliepimą apie argumentų aiškumą ir tikslumą. Tai lavina komunikacijos įgūdžius ir skatina pagarbią, įrodymų pagrįstą diskusiją.
Pabaigti pamoką su paprastu išeities bilietu, kur mokiniai užrašo vieną dalyką, kurį jie išmoko, ir vieną klausimą apie klasifikaciją, kuris vis dar kyla. Naudokite šiuos atsakymus, kad informuotumėte savo kitą pamoką ir spręstumėte bet kokį likusį neaiškumą.
Klasifikacijos diskusijų siužetų lenta yra vaizdinė veikla, kurioje mokiniai dalijasi, kritikuoja ir vertina skirtingus požiūrius apie mokslinę temą. Ji padeda mokiniams identifikuoti tai, ką jie žino, kelti klausimus ir aiškinti klaidingus įsitikinimus per bendradarbiavimo diskusiją ir vaizdinį pasakojimą.
Įgalinkite Realiojo laiko bendradarbiavimą su savo siužetų užduotimi, kad mokiniai galėtų dirbti kartu gyvai. Kiekvienas mokinys prisideda savo idėjomis, atstovaujamomis unikaliomis charakteristikomis, ir diskutuoja apie savo samprotavimus, skatinant gilų supratimą ir komunikaciją.
Diskusijų siužetai leidžia mokiniams išreikšti ir gintis už savo idėjas vizualiai ir žodžiu, todėl mokytojams lengviau pastebėti ir spręsti klaidingus įsitikinimus. Mokiniai mokosi paaiškindami savo mąstymą ir svarstydami alternatyvius požiūrius.
Nustatykite aiškias diskusijų taisykles, kad visi dalyviai dalyvautų pagarbiškai. Naudokite mažas grupes ar poras, kad būtų skatinamas dėmesingas dialogas, ir skatinkite mokinius paaiškinti savo samprotavimus naudojant formalų kalbėjimą ir įrodymus iš siužeto.
Po tuščios šablono kopijavimo pridėkite savo konkrečią problemą ir galimus sprendimus, kad atitiktų jūsų pamokos tikslus. Mokiniai tada gali naudoti šabloną kurdami ir aptardami savo atsakymus.