Knygų vagyje yra daug temų, simbolių ir motyvų. Studentai gali tai išsiaiškinti patys nustatydami temą, simbolį ar motyvą arba „ voko veikloje “ duodami vieną ar daugiau sekti viso skaitymo metu. Tada studentai sukurs siužetinę schemą, kurioje bus iliustruoti tos temos pavyzdžiai iš teksto . Mokytojai gali paprašyti studentų nustatyti kelias temas arba iliustruoti kelis vienos temos pavyzdžius.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri atpažintų pasikartojančias temas, simbolius ar motyvus, esančius „Knygų vagyje“ . Iliustruokite kiekvieną simbolį ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Studentų instrukcijos:
Nustatykite lentelę savo lentoje arba sienoje, kur mokiniai gali įrašyti ir stebėti skirtingas temas, simbolius ar motyvus skaitydami. Šis vaizdinis įrankis padeda mokiniams pastebėti modelius, išlaikyti įsitraukimą ir dalytis atradimais.
Skirkite kiekvienam mokiniui ar grupei konkretų temą, simbolį ar motyvą, kurį jie stebės skaitydami. Ši sutelkta atsakomybė skatina aktyvų skaitymą ir užtikrina, kad būtų aptartos visos svarbios idėjos.
Sustokite po kiekvieno pagrindinio skyriaus, kad mokiniai galėtų pasidalinti naujais pavyzdžiais ar įžvalgomis. Ši rutina skatina diskusiją, stiprina mokymąsi ir padeda aiškiai suprasti nesusipratimus.
Pridėkite geriausius pavyzdžius ir paaiškinimus prie savo lentelės ar skaitmeninio stendo, kai mokiniai juos dalijasi. Pabrėždami mokinių indėlį, stiprinate pasitikėjimą savimi ir išlaikote lentelę naudinga peržiūrai.
Vadovaukite mokiniams apžvelgti visą lentelę ir aptarti, kaip temų, simbolių ir motyvų raida vyko per visą pasakojimą. Šis apibendrinimas gilina supratimą ir susieja analizę su platesnėmis idėjomis.
"Vagilės knygą" nagrinėja tokias temas kaip Holokaustas, karas, draugystė, meilė, tapatybė, kančia, drąsa, literatūra, šeima, išankstinė nuostata, gerumas, viltis ir išgyvenimas. Kiekviena tema yra įpinta į pasakojimą ir gali būti matoma veiksmuose bei charakterių raidoje.
Veskite mokinius ieškoti pasikartojančių daiktų, frazių ar idėjų (pavyzdžiui, knygų, spalvų ar akordeono) skaitydami. Naudojant užduotis, tokias kaip pašto dėžutės užduotys ar pasakojimo lentos pratybos, padeda mokiniams sekti ir iliustruoti šiuos motyvus bei simbolius su įrodymais iš teksto.
Veikla, kai mokiniai kuria pasakojimo lentą, kuri iliustruoja pavyzdžius temų, simbolių ar motyvų iš romano. Mokiniai gali piešti scenas, naudoti citatas ir rašyti trumpus aprašymus, parodydami savo supratimą.
Svarbūs simboliai yra Kapinių kapo rašytojo vadovas (netektis ir mokymasis), akordeonas (viltis ir atmintis), geltonoji žydiška žvaigždė (prejudai), knygos (žodžių galia) ir spalvos (emocijos, mirties perspektyva).
Skatinkite mokinius identifikuoti kelias temas ar motyvus ir aptarti, kaip jie sąveikauja ar kontrastuoja pasakojime. Naudojant grafinę organizatorių ar klasės diskusijas, padeda gilinti analizę ir supratimą.