Komunizmas neapsiribojo Kinija ir Rusija. Dešimtys kitų tautų eksperimentavo su komunizmu. Tiesą sakant, penkios tautos vis dar laiko save marksistine / leninistine. Nepaisant ideologijos panašumo, kiekviena iš šių tautų turėjo labai skirtingą šios politinės struktūros patirtį.
Žemiau pateiktame vorų žemėlapio pavyzdyje pateikti penki komunistiniai režimai. Studentai analizuos, kaip ir kodėl skirtingos tautos priėmė komunizmą. Studentai taip pat įvertins, kaip tautoms sekėsi komunistinio režimo metu.
Žr. Pavyzdį su Mozambiku aukščiau esančioje siužetinėje lentoje!
Išplėstinė veikla
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Ištirkite tautas, kurios eksperimentavo su komunizmu arba šiandien vis dar laiko save komunistėmis, ir sukurkite vorų žemėlapį, kuriame išsamiai aprašoma kiekvienos tautos patirtis.
Skatinti kritinį mąstymą padalijus klasę į mažas grupes, kuriose kiekviena atstovauja kitą komunistinę šalį. Paskirkite vaidmenis, pvz., 'už' ir 'prieš' už kiekvieną šalį, ir leiskite mokiniams ieškoti ir pristatyti argumentus apie šalies pasiekimus ir sunkumus komunistinio režimo metu. Ši veikla skatina įsitraukimą ir padeda mokiniams suprasti skirtingas perspektyvas, tuo pačiu praktikuojant pagarbų, įrodymų pagrįstą debatą.
Sukurkite mokinių pasirinkimo ar paskyrimo užduotį dėl komunistinės šalies, į kurią jie sutelks dėmesį. Pateikite tyrimo užduotis, pvz., „Kas paskatino šią šalį priimti komunizmą?“ ir „Kokie buvo pagrindiniai rezultatai?“. Šis tikslingas požiūris užtikrina, kad mokiniai gilinsis į savo paskirtos šalies unikalią patirtį.
Padėkite mokiniams rasti patikimus šaltinius, pvz., istorijos vadovėlius ir patikimas interneto svetaines. Ženkite juos įgauti faktus ir pavyzdžius apie kiekvienos šalies sėkmes ir iššūkius. Modeliuokite, kaip citatuoti šaltinius ir skatinkite mokinius įtraukti į savo argumentus bent du įrodymus.
Nustatykite pagrindines taisykles dėl pagarbios diskusijos ir klausymosi. Paskirkite kiekvienai grupei laiką pristatyti savo argumentus ir atsakyti į klausimus. Naudokite laikmatį, kad laikytumėtės dėmesingumo ir sąžiningumo, užtikrindami, kad kiekviena grupė turėtų vienodą galimybę dalyvauti.
Užbaigti veiklą prašant mokinių pasidalinti naujomis idėjomis ar nustebinusiais faktais, kuriuos jie atrado. Diskutuoti apie tai, kaip skirtingos perspektyvos pasireiškė ir kokie veiksniai formavo kiekvienos šalies patirtį su komunizmu. Šis žingsnis stiprina analizę ir empatiją, kai mokiniai svarsto įvairias požiūrių nuomones.
Išskyrus Kiniją ir Rusiją, tokios šalys kaip Kuba, Šiaurės Korėja, Vietnamas, Mozambikas ir Laosas yra priėmusios komunistinius režimus įvairiu metu istorijoje, kiekviena su skirtingomis patirtimis ir rezultatais.
Mokiniai gali tirti šalis, kurios praktikuoja komunizmą, ir naudoti voratinklį, kad vizualiai organizuotų informaciją apie kiekvienos šalies politinius, ekonominius, religinus, socialinius, intelektinius ir meninius patyrimus komunizmo laikotarpiu.
Voratinklio schema yra grafinis organizatorius, kuriame centrinė idėja (pvz., 'Komunistinės valstybės') yra padėta centre, o šakos rodo pagrindinius aspektus, tokius kaip politika, visuomenė ir ekonomika. Ji padeda mokiniams išskaidyti ir palyginti kiekvienos šalies patirtį su komunizmu.
Pasakojimo grafikas turėtų apimti iliustracijas ar scenas, vaizduojančias svarbius įvykius ar temas iš šalies komunistinio laikotarpio, kartu su antrašte, apibūdinančia bendrą komunizmo poveikį ar įvertinimą šioje šalyje.
Mokytojai gali pritaikyti veiklą, leidžiančią mokiniams sutelkti dėmesį į vieną šalį ar konkretų regioną, naudojant tokius įrankius kaip šešių langelių voratinklį, siekiant analizuoti komunizmo poveikį tokiose srityse kaip politika, ekonomika, religija, visuomenė, intelektinis gyvenimas ir menas.