Dalies ar pamokos pradžia naudojant pagrindinį žodyną padeda suprasti ir išlaikyti kalbą. Šios veiklos metu studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią pagrindinį žodyną, pateiktą knygoje „ Kur auga raudonasis papartis“ . Mokiniai savo nuožiūra sudarys 3-5 terminų voratinklio žemėlapį. Kiekvienoje langelyje bus žodis, jo apibrėžimas ar aprašymas ir atitinkama iliustracija.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite voro žemėlapį, kuris iliustruoja ir apibūdina naują žodyną, kur auga raudonasis papartis .
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai: Kiekvienas turi turėti 3 terminus, teisingus apibrėžimus ir tinkamas iliustracijas, kurios parodo jūsų supratimą apie žodžius.
Įtraukite mokinius su naujais žodžiais, kai jie pasirodo istorijoje, kad žodyno mokymasis būtų prasmingas. Stabtelėjimas aptarti žodyną kontekste padeda mokiniams susieti žodžius su siužetu ir veikėjais, gilindami supratimą ir įsimintinumą.
Parodykite, kaip naudoti konteksto užuominas, dalindamiesi savo mąstymo procesu garsiai. Parodykite mokiniams, kaip išvesti prasmę iš aplinkinių sakinių ar iliustracijų, kad jie galėtų patys spręsti nepažįstamų žodžių reikšmę.
Prašykite mokinius susieti naują žodyną su savo patirtimi, pvz., pasidalinti, kada jie jautėsi 'pasibaisėję' arba aprašyti 'situaciją', su kuria susidūrė. Asmeniniai ryšiai stiprina atmintį ir įsitraukimą į naujus terminus.
Prašykite mokinius apsisukti ir pasikalbėti su partneriu apie tai, ką žodis reiškia arba kaip jis naudojamas pasakojime. Trumpi pokalbiai skatina aktyvų dalyvavimą ir padeda aiškiai suprasti reikšmę mažo spaudimo aplinkoje.
Įtraukite trumpus, linksmus užsiėmimus, pvz., atitikimo žaidimus, judesių žaidimus ar greitus piešinius, kad peržiūrėtumėte žodyną visos pamokos metu. Dažni, smagūs pratimai padeda įtvirtinti žodžių žinojimą ir išlaiko mokinių motyvaciją.
Veiksmingos žodyno veiklos Raudonosios paprastosios gėlės knygai apima vizualių voratinklinių schemų kūrimą, istorijų lentelių naudojimą žodžių reikšmėms iliustruoti ir svarbių terminų aptarimą kontekste. Šios metodikos padeda mokiniams suprasti ir įsiminti svarbius žodyną iš romėno.
Mokiniai gali sukurti žodyno siūlų lentelę, pasirinkdami 3-5 pagrindinius terminus, rašydami apibrėžimus kiekvienam ir piešdami iliustracijas, kurios rodo žodžių veiksmą. Naudojant voratinklinių schemų formatą padeda organizuoti žodžius ir padaro mokymąsi interaktyvų.
Vaizdinė žodyno lenta yra grafikos organizatorius, kur mokiniai rodo žodyno žodžius su apibrėžimais ir iliustracijomis. Šis požiūris palaiko supratimą, sujungiant vaizdines užuominas su žodžių reikšmėmis, padedant lengviau įsiminti naujus terminus.
Akcentuokite žodžius, kurie yra svarbūs pasakojimui, pvz., pasipiktinęs, šaukimas, drąsa, situacija ir bausmė. Pasirinkite terminus, kurie gali būti nepažįstami mokiniams arba svarbūs supratimui apie siužetą ir veikėjus.
Geriausias būdas iliustruoti žodžius yra piešti scenas, veikėjus arba daiktus iš istorijos, kurie parodo kiekvieno žodžio prasmę. Skatinkite mokinius naudoti konteksto užuominas ir jų vaizduotę, kad susietų su tekstu.