Vertingi aspektai bet literatūriniam darbui yra jos temos, simboliai, ir motyvai. Dalis bendrąją pagrindinę ELA standartų pristatyti ir paaiškinti šias sudėtingas sąvokas. Tačiau abstrakčias idėjas dažnai sunku studentams Anatomēt be pagalbos, ypač literatūra .. Naudojant storyboard, studentai gali vizualiai pademonstruoti savo supratimą apie šias sąvokas, ir magistro analizę literatūros elementai. Dėl geriausios praktikos, skaitykite mūsų straipsnį su konkrečiais pamokos planas žingsnių steigiant savo klasėje ir veiklą mokyti temas, simbolius ir motyvus.
Bendra tema visoje karaliaus laiške yra teisingumo vs neteisingumo idėja. Jis išdėsto keletą pavyzdžių tiesiog ir neteisinga įstatymus, kartu su mintimi, kad egzistavimas neteisingumo tarnauja, kad tai paskatins jį ir kitus aktyvistus kovoti prieš jį galiausiai sunaikinti neteisybę iš. Jis puikiai rašo, kad "neteisingumas kur yra grėsmė teisingumo visur." Be good men atsistojus į neteisybės akivaizdoje pietuose, įskaitant baltųjų vyrų, pažanga bus vilkinamas.
Vienas dalykas, kad žlugdo karalius per visą savo laiške yra aistros trūkumas iš baltos vidutinio ir Birmingeme dvasininkai. Nors jis ir kiti pilietinės teisių aktyvistai reikalaus jie bandė viską ir dabar turi imtis tiesioginių veiksmų, balta dvasininkai pasisako už kantrybe ir leisti teismams išsiaiškinti dalykus. Jie nemato už Karališkojo betarpiškumo ir jo šalininkai "veiksmų poreikį.
Pirmieji trys žingsniai į be smurto kampaniją tarnauti bandyti įgyvendinti pokyčius per kiekvieną ne itin galimybe, kol visos galimybės yra išnaudotos ir reikia tiesioginis veiksmas. Karalius duoda keletą pavyzdžių, kaip buvo panaudoti tie pirmieji trys žingsniai ir kaip jie nesugebėjo; tik kairysis variantas, sako jis, yra tiesioginis veiksmas. Jis suteikia aliuzijų pavyzdžius siekiant iliustruoti stiprių lyderių, kurie nepakluso status quo ir padarytų poveikį istorijos efektyvumą.
Alabamos dvasininkai lyderiai yra susiję su veiksmais, iš aktyvistas, kurie laikomi "per didelio", o su Karaliaus ypač kaip ekstremistas. Karalius paneigia šiuos teiginius nurodydama, kiti lyderiai istorijoje, kuris gali būti laikomas "ekstremistus", įskaitant Jėzaus apaštalas Paulius, Paul Bunyan Abraham Lincoln, ir Thomas Jefferson. Karalius yra susirūpinęs, kad Afro-amerikitiškas bendruomenė buvo vidutinio sunkumo, per ilgai, ir dabar reikia imtis kovojant su neteisybe kraštutinių priemonių.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite „storyboard“, kuri iliustruoja pagrindines temas „Birmingemo kalėjimo laiškas“.
Pradėkite nuo klasės diskusijos apie Martino Lutherio Kingo jaunesniojo „Laiškas iš Birmingamo kalėjimo“ reikšmę ir jo istorinį kontekstą. Supažindinkite studentus su pagrindiniais tyrimo metodais ir ištekliais, įskaitant bibliotekų, akademinių duomenų bazių ir patikimų interneto šaltinių naudojimą. Kiekvienam mokiniui (arba studentų poroms) priskirkite konkrečią temą iš Kingo laiško, į kurią sutelkite dėmesį savo tyrimo projektui.
Padėkite studentams formuluoti tyrimo klausimus, susijusius su jiems priskirta tema. Šie klausimai turėtų paskatinti jų tyrimą ir analizuoti laišką. Surengti seminarą apie tai, kaip rinkti ir įvertinti šaltinius, pabrėždami įvairių išteklių naudojimo svarbą. Studentai pradeda preliminarų tyrimą, renka bendrą informaciją ir nustato galimus šaltinius.
Studentai gilinasi į savo tyrimus, sutelkdami dėmesį į išsamios informacijos rinkimą ir įvairias jų temos perspektyvas. Skatinkite kritinį mąstymą, prašydami studentų išanalizuoti šaltinių patikimumą ir informacijos tinkamumą. Teikti nuolatinę pagalbą ir registracijas, kad galėtum stebėti pažangą ir siūlyti patarimus, kai reikia.
Studentai sukuria savo išvadų pristatymą, kuris gali būti ataskaitos, skaidrių demonstravimo arba kūrybinio projekto, pavyzdžiui, plakato ar vaizdo įrašo, forma. Suorganizuokite klasės sesiją, kurioje mokiniai pristato savo tyrimus klasei, sutelkdami dėmesį į savo temos interpretaciją ir jos ryšį su raide. Užbaikite apmąstymų užsiėmimu, kurio metu mokiniai aptaria, ką sužinojo apie nepriklausomus tyrimus, su kokiais iššūkiais susidūrė ir kaip pagilėjo Kingo laiško temų supratimas.
„Laiške iš Birmingamo kalėjimo“ Martinas Lutheris Kingas jaunesnysis aiškiai atskiria „teisingus“ ir „neteisingus“ įstatymus, kad pateisintų pilietinį nepaklusnumą segregacijos įstatymams. Jis apibrėžia teisingą įstatymą kaip įstatymą, kuris dera su moralės įstatymu arba Dievo įstatymu, palaiko žmogaus orumą ir lygybę. Tokie įstatymai yra teisingi ir taikomi visiems vienodai. Priešingai, Kingas neteisingus įstatymus apibūdina kaip tokius, kurie žemina žmogaus orumą, nėra įsišakniję amžinajame ir prigimtiniame įstatyme arba taikomi diskriminaciniu būdu. Jis pabrėžia, kad įstatymai yra neteisingi, kai jie taikomi mažumai, kuri dėl to, kad buvo atimta balsavimo teisė, neturėjo įtakos priimant ar kuriant šiuos įstatymus. Pagal šį apibrėžimą segregacijos įstatymai yra neteisingi, nes iškreipia sielą ir kenkia asmenybei, sukurdami klaidingą engėjo pranašumo ir engiamųjų nepilnavertiškumo jausmą. Kingo argumentas yra įsišaknijęs Šv. Tomo Akviniečio filosofijoje, teigdamas, kad neteisingas įstatymas yra žmogaus įstatymas, kurio šaknys nėra amžinasis ir prigimtinis įstatymas.
Praėjus dešimtmečiams po sukūrimo, „Laiškas iš Birmingamo kalėjimo“ išlieka labai aktualus šiandieniniame pasaulyje. Jo ilgalaikė reikšmė slypi galingame pasisakyme už pilietines teises, socialinį teisingumą ir neprievartinį pasipriešinimą. Kingo iškalbinga pilietinio nepaklusnumo gynyba neteisingų įstatymų akivaizdoje atsiliepia šiuolaikiniuose judėjimuose, kurie meta iššūkį sisteminei neteisybei ir nelygybei. Jo kritika „baltiesiems nuosaikiesiems“ ir nusivylimas bažnyčios atsaku į rasinę neteisybę ir toliau skatina susimąstyti apie institucijų ir asmenų vaidmenis ir atsakomybę sprendžiant visuomenės problemas. Laiško temos apie teisingumą, moralinius veiksmus ir bendruomenių tarpusavio ryšį yra nesenstančios ir universalios, ir toliau įkvepia ir meta iššūkį skaitytojams susidoroti su neteisybe ir pasisakyti už teisingą visuomenę.
Užduočių lapai gali būti labai veiksminga priemonė, padedanti mokiniams tyrinėti Martino Lutherio Kingo jaunesniojo retorikos strategijas savo „Laiške iš Birmingamo kalėjimo“. Tokie darbalapiai gali apimti veiklą, kurios tikslas – nustatyti ir analizuoti, kaip Kingas naudoja etosą, patosą ir logotipus. Pavyzdžiui, darbalapiuose gali būti ištraukų iš laiško, kur Kingas apeliuoja į savo, kaip dvasininko, etosą, emocinius raginimus arba savo logotipus su loginiais argumentais ir nuorodomis į istorines ir religines asmenybes. Jie taip pat gali apimti pratimus, skatinančius mokinius atpažinti literatūrines priemones, tokias kaip metaforos, aliuzijos ir anafora, iliustruojant, kaip tai prisideda prie laiško įtikinimo galios. Išskirdami šiuos elementus, mokiniai įgyja gilesnį supratimą apie tai, kaip Kingas veiksmingai konstruoja savo argumentus ir įtraukia auditoriją. Be to, darbalapiuose gali būti pateikti reflektuojantys klausimai, skatinantys mokinius susieti Kingo retorikos metodus su jo pranešimo veiksmingumu pilietinių teisių judėjimo ir šiuolaikinių socialinio teisingumo problemų kontekste.