Tema yra pagrindinė istorijos idėja, tema ar pranešimas. Daugelis istorijų turi ne vieną svarbią temą. Šios veiklos metu studentai atpažins ir iliustruos dvi temas „ Vienoje šukėje“ . Mokytojai gali norėti, kad mokiniai nustatytų ir iliustruotų dvi temas, po vieną kiekvienai langelei, arba nustatytų vieną temą ir parodytų du jos pavyzdžius, po vieną langelyje.
Medžio ausis turi daug vientisumo. Vienas iš pavyzdžių, kai „Tree-ear“ pamato ūkininką, kurio sėklos krinta iš jo maišo. Užuot vogęs sėklas, ūkininkui niekada nežinant, „Tree-ear“ pasakoja ūkininkui apie skylę savo krepšyje.
Medžio ausys savo gyvenime labai gerbia suaugusiuosius. Vienas iš pavyzdžių yra tai, kai jis kasdien pusę savo vakarienės parsineša į Crane-Man, kad jo vyresniajam užtektų maisto.
Medžio ausis yra nepaprastai ištikima. Vienas iš pavyzdžių yra tai, kai jis pasiūlo nueiti iki Songdo, kad Minas galėtų savo rūmus pristatyti.
Tvirta „Tree-ear“ darbo etika akivaizdi visoje knygoje. Vienas iš pavyzdžių yra tai, kai jis sužino apie Kango inkrustacijos techniką, tačiau priešinasi pasakoti apie tai Minui, žinodamas, kad tai būtų negarbinga ir neteisinga.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančias temas „ A Single Shard“ . Iliustruokite kiekvienos temos pavyzdžius ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
Skatinkite mokinius bendrauti ir lyginti jų identifikuotas temas vadovaujant visos klasės diskusijai. Klausinėkite atvirų klausimų ir kvieskite mokinius paaiškinti savo pasirinkimus, padedant jiems gilinti supratimą ir vertinti skirtingas perspektyvas.
Skatinkite mokinius palaikyti savo temas su konkrečiais citatomis ar įvykiais iš pasakojimo. Taip stiprinamas kritinis mąstymas ir padeda mokiniams jungti abstrakčias idėjas prie konkrečių pavyzdžių.
Paskirstykite klasę į grupes, kiekvienai suteikdami unikalią temą analizei. Leiskite mokiniams bendradarbiauti ieškant pavyzdžių ir iliustracijų, kas stiprina komandinius įgūdžius ir leidžia gilintis į kiekvieną temą.
Pakvieskite grupes arba individualius mokinius daryti plakatus, kurie vizualiai atspindi pasirinktą temą, naudojant vaizdus, žodžius ir citatas iš knygos. Ši praktinė veikla didina įsitraukimą ir skatina kūrybiškai apdoroti supratimą.
Leiskite mokiniams rašyti refleksiją apie tai, kuri tema jiems labiausiai rezonuoja ir kodėl. Ši asmeninė patirtis personalizuoja mokymąsi ir skatina prasmingus ryšius su pasakojimo žinutėmis.
Vienas šuolis nagrinėja temas kaip integritetas, pagarba, lojalumas ir garbė/darbo etika. Šios pagrindinės idėjos formuoja Medžio -aus veiksmus ir pasakojimo apie charakterį ir atkaklumą žinią.
Pradėkite nuo to, kad mokiniai identifikuoja pagrindines temas kaip integritetas ar lojalumas. Paprašykite jų surasti pavyzdžių iš knygos ir juos iliustruoti arba aprašyti. Veiklos kaip pasakojimo lentelės padeda mokiniams vizualizuoti ir aptarti šias temas kontekste.
Pavyzdys, kai Medžio -us pasakoja ūkininkui apie skylę sėklų maiše vietoj to, kad pasiimtų sėklas sau, rodo jo sąžiningumą ir stiprius moralinius principus.
Pagarba yra svarbi istorijoje, nes Medžio -us nuolat gerbia suaugusiuosius, pavyzdžiui, dalijasi savo maistu su Žuvėdra -u. Tai parodo pagarbą vyresniems ir bendruomenės svarbą romane.
Efektyvios veiklos apima temų identifikavimo pratimus, pasakojimo lentelių kūrimą ir grupines diskusijas. Šios veiklos įtraukia mokinius į temų radimą ir iliustravimą, gilindamos jų supratimą ir kritinį mąstymą.