Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šios veiklos metu studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią pagrindinį žodyną, susijusį su Plateau regionu ir jo pirmosiomis tautomis .
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti siužetinę lentelę, kuri apibrėžia ir iliustruoja naujų žodžių, susijusių su Didžiųjų lygumų regionu, reikšmę.
Mokinio instrukcijos
Reikalavimai: turi turėti 3 terminus, teisingus apibrėžimus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų žodžių supratimą.
Pripažinkite, kad mokiniai turi įvairių fonų ir mokymosi poreikių. Skirtingų galimybių siūlymas užtikrina, kad visi mokiniai galės pasiekti ir susieti naująjį žodyną.
Skatinkite mokinius apibrėžti ir iliustruoti terminus naudodami menu, žodinius paaiškinimus arba skaitmeninius įrankius. Pasirinkimas didina įsitraukimą ir palaiko skirtingus mokymosi stilius.
Suskirstykite mokinius taip, kad tie, turintys stipresnį žodyną, galėtų padėti kitiems. Kolaboracija stiprina pasitikėjimą ir kuria palaikančią klasės bendruomenę.
Duokite mokiniams sakinių karkasus, pvz., “Tipis yra...” arba “Powwow reiškia...”, kad padėtų jiems pradėti apibrėžimus. Paramos sistema padaro rašymą mažiau bauginantį pradedantiems rašytojams.
Rodykite vaizdus, artefaktus ar trumpus vaizdo įrašus, susijusius su kiekvienu terminu. Konkrečios pavyzdžiai padeda mokiniams susieti žodžius su realaus pasaulio reikšmėmis ir padaro žodyną įsimintinesnį.
Didžiųjų lęšių žodyno veiklos yra pamoka, kurioje mokiniai apibrėžia ir iliustruoja svarbius terminus, susijusius su Didžiųjų lęšių regionu ir jo pirmosiomis tautomis. Mokiniai kuria siužetą, kurio pagalba vizualiai pateikia ir paaiškina svarbius žodžius, siekdami geriau suprasti ir įsiminti informaciją.
Mokiniai pradeda nuo mažiausiai trijų svarbių terminų pasirinkimo, rašo jų aprašymus dėžutėse ir kuria iliustracijas kiekvienam terminui naudodami atitinkamas scenas ar veikėjus. Baigtas siužetas vizualiai parodo jų supratimą apie žodyną.
Regioninių žodžių mokymas padeda mokiniams geriau suprasti skaitymus ir pristatymus, supažindindamas juos su terminais, su kuriais jie susidurs, kas pagerina bendrą supratimą ir informacijos įsisavinimą per Didžiųjų lęšių temą.
Dažni Didžiųjų lęšių žodyno žodžiai šiai klasei apima: Čeroki, Pawnee, Sioux, Dakota, Lakota, Čejene, Ojibve, powwow, plunksnos apykaklė, Amerikos briedis, žiemos skaitiniai ir tipi.
Geriausios praktikos apima vaizdinių veiklų, tokių kaip siužetų kūrimas, naudojimą, aiškių apibrėžimų teikimą, žodžių susiejimą su istorinėmis ir kultūrinėmis aplinkybėmis bei skatinti mokinius iliustruoti ir aptarti kiekvieną terminą, siekiant didesnio įsitraukimo ir supratimo.