Vidurinėje mokykloje bendrieji pagrindiniai ELA standartai reikalauja, kad mokiniai ugdytų formalius rašymo įgūdžius, kurtų esė ir argumentus, kurie būtų gerai apgalvoti ir sintaksiškai įvairūs. Jie taip pat reikalauja, kad studentai veiksmingai naudotų įtikinamą rašymo strategiją, kad apgintų teiginį ar požiūrį.
Raktas įtikinamam rašymui, gebėjimui atskleisti ir patvirtinti kitus argumentus. Tam reikalingos pagrindinės retorikos žinios. Puikus būdas pagerinti mokinių supratimą apie veiksmingus argumentus yra mokyti aristotelietiškų „ Ethos“, „Pathos“ ir „Logos“ sąvokų. Tada studentai gali nustatyti ir išanalizuoti šių strategijų efektyvumą literatūros kūrinyje, kalboje ar laiške.
„Mėnulis žemyn“ buvo parašytas siekiant paskatinti okupuotų šalių pasipriešinimą kilti ir kovoti prieš nacių pajėgas Antrojo pasaulinio karo metu. Pasak daugelio amerikiečių, tai kilnus tikslas ir garbingos pastangos. Tačiau pažvelgus į romaną istoriniu požiūriu, jis iš tikrųjų buvo demokratijai palankios propagandos dalis ir buvo labai sėkminga. Romano sugebėjimas emociškai, etiškai ir logiškai pakerėti skaitytojus suteikė jam tiek daug galios ir kodėl jis taip ilgai buvo ištvertas kaip populiarus kūrinys dėl išliekančių laisvės ir demokratijos idealų. Leiskite mokiniams išnagrinėti tekstą ir sugalvoti citatas iš viso etoso, logotipo ir patoso retorikos romano. Tegul mokiniai iliustruoja šiuos pavyzdžius siužetinėje schemoje.
1 pavyzdys
"Jie mane išrinko, kad nesupainiočiau. Šį rytą buvo nužudyti šeši miestelio berniukai. Manau, kad mes neturėsime medžioklės pusryčių. Žmonės nekariauja dėl sporto."
- meras Ordenas
2 pavyzdys
„Visame pasaulyje jūsų yra vienintelė vyriausybė ir žmonės, turintys pralaimėjimą po pralaimėjimo šimtmečius ir kiekvieną kartą, nes nesupratote žmonių“.
- meras Ordenas
1 pavyzdys
"Šis principas neveikia. Pirma, aš esu meras. Neturiu teisės priimti mirties nuosprendžio. Šioje bendruomenėje nėra nė vienos, turinčios tokią teisę. Jei turėčiau tai padaryti, aš pažeisčiau įstatymą tiek, kiek tu."
- meras Ordenas
2 pavyzdys
"... bet mes esame laisvi žmonės; mes turime tiek galvų, kiek turime žmonių, ir prireikus lyderiai tarp mūsų atsiranda kaip grybai".
- Daktaras Vinteris
1 pavyzdys
"Aleksai, eik, žinodamas, kad šie vyrai neturės poilsio, visiškai nepailsės, kol jų nebeliks arba jie nemirs. Tu padarysi žmones vienus."
- meras Ordenas
2 pavyzdys
"Žmonės nemėgsta būti užkariauti, gerb. tai, todėl mūšius laimi bandos vyrai ir karus laimi laisvi žmonės “.
- meras Ordenas
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo pavyzdžiai etosas, patoso ir logotipai nuo teksto.
Įtraukite mokinius dalyvaujant struktūruotame debatuose, naudodami temas iš Mėnulis yra žemyn. Šis metodas skatina autentišką ethos, pathos ir logos naudojimą, tuo pačiu lavinant kalbėjimo ir klausymo įgūdžius.
Padalykite mokinius į grupes ir priskirkite kiekvienai komandai konkrečią poziciją bei retorikos strategijos dėmesį (ethos, pathos ar logos). Tai užtikrina, kad visi praktikuotųsi tikslingų įtikinėjimo technikų.
Padėkite mokiniams rinkti teksto įrodymus ir planuoti argumentus, atitinkančius jų priskirtą retorikos strategiją. Skatinkite naudoti tiesiogines citatas ir aiškius samprotavimus stipresniam poveikiui.
Valdykite debatą, skatindami mokinius atsakyti į priešininkų teiginius naudodami savo strategiją. Pabrėžkite momentus, kai mokiniai efektyviai naudoja ethos, pathos ar logos savo atsakymuose.
Vedkite klasės diskusiją, kurioje mokiniai analizuoja, kurios retorikos strategijos buvo įtikinamiausios ir kodėl. Ši refleksija gilina supratimą ir padeda perkelti įgūdžius į rašymą.
Etosas, Patosas ir Logos yra pagrindinės retorikos strategijos, naudojamos knygoje „Mėnulis nusileidžia“. Šios technikos padeda perteikti patikimumą, emocijų poveikį ir logišką argumentaciją, todėl romano argumentai tampa įtikinamesni ir paveikesni.
Skatinkite mokinius rasti tiesioginius citatus iš teksto, kurie demonstruoja etosą (patikimumą), patosą (emociją) ir logosą (logiką). Leiskite jiems analizuoti, kaip kiekviena citata palaiko autoriaus žinią ir naudokite veiklas, pvz., pasakojimo planavimą, kad vizualiai iliustruotumėte šiuos pavyzdžius.
Etoso pavyzdys iš „Mėnulis nusileidžia“ yra mero Ordeno sakymas: „Jie išrinko mane neapsirikti. Šeši miesto jaunuoliai buvo nužudyti šį rytą. Manau, kad nebus jokių medžioklės pusryčių. Žmonės ne kariauja dėl sporto.“ Šis teiginys nustato jo patikimumą ir moralinę autoritetą.
Mokymas retorikos strategijų padeda mokiniams ugdyti kritinį mąstymą ir įtikinamą rašymą. Tai leidžia jiems analizuoti argumentus, atpažinti šališkumą ir kurti veiksmingus rašininius — tai yra pagrindiniai anglų kalbos bendrųjų standartų reikalavimai.
Leiskite mokiniams sukurti pasakojimo planą, iliustruojantį etoso, patoso ir logoso pavyzdžius iš romano. Jie gali pasirinkti citatas, paaiškinti jų reikšmę ir sujungti jas su vaizdais ar scenomis, kad gilintų supratimą.