Diskusijų diskusijos yra puikus būdas, kaip jūsų moksleiviai kalba apie savo idėjas. Jie leidžia studentams kritikuoti ir vertinti skirtingus požiūrius, netrikdydami kitų studentų. Ši veikla gali būti naudojama temos pradžioje, kad atsirastų klaidų, kurias gali turėti studentai.
Iš pradžių, parodykite studentams diskusijų storyboard, kaip nurodyta toliau. Paprašykite jų pažvelgti į diskusijos storyboard problemą. Tai rodo keturis studentus, kurie visi supranta apie problemą prieš juos. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai teisinga ir yra pasirengusi paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisingas.
Čia yra keletas kitų idėjų, kaip naudotis savo diskusijų grupėmis jūsų pamokose.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Perskaitykite diskusijų siužetą, kuriame rodomi keturi studentai, kurie visi turi idėją apie problemą prieš juos. Jūs ketinate pateikti savo nuomonę apie tai, kas jūsų nuomone yra teisinga ir kodėl paaiškinti.
Surinkite visus mokinių atsakymus ir grupuokite juos pagal požiūrį naudodami lipdukus, skaitmeninius skaidres ar diagramą. Ši vizuali organizacija padeda mokiniams matyti modelius ir leidžia visų idėjas išgirsti.
Prašykite mokinius parašyti arba pasidalinti viena išmokta dalimi ir viena klausimu, kurį vis dar turi. Refleksija gilina supratimą ir parodo likusias klaidas.
Veskite trumpą klasės pokalbį, apibendrinantį pagrindines idėjas, paaiškinantį nesusipratimus ir sujungiantį sąvokas su realiais pavyzdžiais. Šis žingsnis užtikrina, kad pagrindiniai storyboard veiklos punktai būtų sustiprinti.
Leiskite mokiniams sukurti mini plakato, piešinio ar trumpą vaizdo įrašą, paaiškinantį, ką jie dabar žino apie maisto grupes. Kūrybinės užduotys padeda mokiniams apdoroti ir perteikti savo žinias linksmais būdais!
Maisto grupių diskusijų siužetų plokštuma yra vizualus ir bendradarbiavimą skatinantis įrankis, padedantis mokiniams aptarti, kritiškai įvertinti ir vertinti mitybos bei maisto grupių idėjas. Mokiniai naudoja šią plokštumą, kad pateiktų savo nuomonę, paaiškintų savo mąstymą ir pagarbiai svarstytų kitų požiūrius, taip padarydami mokymąsi interaktyvų ir įdomų.
Mokytojai gali naudoti diskusijų siužetų plokštumas, pateikdami maisto su susijusia problema ir paprašydami mokinių iliustruoti savo idėjas siužetų langeliuose. Kiekvienas mokinys gali pridėti savo personažą, vardą ir argumentą, tada bendradarbiauti ir diskutuoti, kuri idėja yra teisingiausia, taip gilindami supratimą apie maisto grupes.
Realaus laiko bendradarbiavimas leidžia mokiniams dirbti kartu tame pačiame siužete, stiprindamas komunikacijos, problemų sprendimo ir komandinio darbo įgūdžius. Taip pat taupo laiką ir skatina mokinius kritiškiau mąstyti apie maisto grupes ir mitybos sąvokas.
Norėdami nustatyti bendradarbiavimo diskusijų siužetų užduotį Storyboard That, mokytojai tiesiog įjungia bendradarbiavimo funkciją 'Redaguoti užduotį' skiltyje. Tai leidžia keliems mokiniams vienu metu redaguoti tą patį siužetą, skatinant grupinį mokymąsi.
Mokiniai gali pridėti papildomus langelius, paaiškinti, kurį bendrakursį laiko teisingu ir kodėl, kurti siužetus, aiškinančius teisingas sąvokas, arba sukurti savo maisto grupių diskusijas, kurias galima pasidalinti. Šie metodai padaro mokymąsi apie mitybą interaktyvesnį ir asmeniškesnį.