Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią Jeano Craigheado George'o žodyną, susijusį su „Mano kalno puse“.
Studentai peržiūrės terminus ir apibrėžimus ir naudos visos klasės ar mažos grupės diskusijas, kad parodytų savo supratimą apie kiekvieną prasmę. Tai galima padaryti kiekvieno skyriaus pradžioje, kad mokiniai galėtų peržiūrėti tai, ką skaitys, arba mokytojai galėtų nuspręsti tai padaryti skyriaus pabaigoje kaip vertinimą. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie supranta jo taikymą ir išlaiko savo leksikos dalį.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vorų žemėlapį, apibrėžiantį ir iliustruojantį naujus žodyno žodžius „ Mano kalno pusėje“ .
Mokinio instrukcijos:
Reikalavimai: turi turėti 3 terminus, teisingus apibrėžimus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų žodžių supratimą.
Įgalinkite mokinius nustatyti žodžio reikšmę savarankiškai, vadovaudamiesi konkretinėmis užuominomis iš teksto. Tai skatina gilų supratimą ir ilgaamžišką skaitymo įgūdžių lavinimą.
Raskite sakinius, kuriuose žodyno žodžiai atsiranda reikšminguose pasakojimo kontekstuose. Pabrėždami šiuos sakinius, padedate mokiniams praktikuoti išvadą ir suprasti žodžius, kaip juos naudoja autorius.
Peržvelkite pavyzdinį sakinį garsiai. Pabrėžkite užuominas, tokias kaip sinonimai, antonimai, paaiškinimai ar iliustracijos šalia, kurios atskleidžia žodžio reikšmę.
Priskirkite kiekvienai grupei sakinį su žodyno žodžiu ir paprašykite jų aptarti, ką tas žodis reiškia, nurodydami užuominas iš teksto. Skatinkite bendradarbiavimą ir įrodymų pagrįstą mąstymą.
Iššūkis mokiniams rašyti originalius sakinius naudodami naują žodyno žodį, įterpdami pakankamai konteksto, kad bendraamžiai galėtų išvesti jo reikšmę. Ši veikla gilina išmanymą ir skatina kūrybiškumą.
Veiksmingos žodyno veiklos knygai „Mano pusė kalno“ apima vizualinių žodyno lentų kūrimą, voratinklio žemėlapių naudojimą žodžių apibrėžimui ir iliustracijai bei dalyvavimą visos klasės ar mažų grupių diskusijose, siekiant sustiprinti supratimą ir įsisavinimą.
Norint mokyti pagrindinius žodžius, pradėkite peržvelgdami žodyną prieš skaitydami kiekvieną skyrių, naudokite storyboard'us ir iliustracijas kiekvienam žodžiui, ir skatinkite mokinius apibrėžti žodžius savo žodžiais. Diskutuokite apie reikšmes klasėje, kad gilintumėte supratimą.
Vizualinė žodyno lenta yra veikla, kurioje mokiniai apibrėžia ir iliustruoja naujus žodžius. Ji padeda mokiniams jungiant vaizdus su apibrėžimais, padarydama reikšmes įsimintinesnes ir palaikančias skirtingus mokymosi stilius.
Peržiūrėjimas žodyno prieš skaitymą paruošia mokinius suprasti tekstą, pagerina skaitymo supratimą ir padeda atpažinti bei įsiminti naujus žodžius, kai jie pasirodo kontekste.
Taip, žodyno veiklos, tokios kaip žodžių apibrėžimas ir iliustravimas pabaigus skyrių, gali būti naudojamos kaip formaliniai arba neformaliniai įvertinimai, leidžiant mokytojams įvertinti mokinių supratimą ir gebėjimą taikyti naujus žodžius.