Tikrų žmonių tyrimas padeda studentams konkrečiau ir užjaučiau suprasti kitų kultūrą, gyvenimą ir istoriją. Tai taip pat leidžia jiems atgaivinti istoriją! Šioje veikloje studentai tyrinės istorinį puritoną ir sukurs apie juos biografijos plakatą . Studentai gali pasirinkti iš siūlomų žmonių sąrašo arba mokytojai gali paskirti kiekvienam studentui skirtingą puritoną.
Naudodamiesi vienu iš šablonų arba pradėdami nuo nulio nuo plakato maketo, mokiniai sukurs pasirinktos figūros profilį. Priklausomai nuo reikalavimų ar sudėtingumo, studentai gali pridėti laiko planus prie savo plakatų. Tačiau dėl daugybės personažų, scenų ir daiktų studentams labai lengva pritaikyti savo projektą, kad jis atitiktų bet kokias gaires.
Jei norite, raskite daugiau biografijos plakatų šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: tyrinėkite garsų ar garsią puritoną iš Masačusetso įlankos kolonijos. Sukurkite biografijos plakatą, kuriame pabrėžiami pagrindiniai jų pasiekimai.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai: Asmens atvaizdas, vardas, gimimo / mirties datos, pasiekimai.
Pradėkite pristatydami biografijų sąvoką ir jų reikšmę suprantant istorines asmenybes iš Masačusetso įlankos kolonijos. Paaiškinkite, kad biografija yra žmogaus gyvenimo istorija, pabrėžianti pagrindinius įvykius ir indėlį. Pateikite Masačusetso įlankos kolonijos apžvalgą ir pagrindinius asmenis, kurių mokiniai mokysis. Pasidalykite, kaip svarbu suprasti jų vaidmenį formuojant koloniją.
Kiekvienam studentui ar grupei priskirkite istorinę asmenybę iš Masačusetso įlankos kolonijos tyrinėti. Pateikite žymių figūrų, tokių kaip Johnas Winthropas, Anne Hutchinson ar Rogeris Williamsas, sąrašą. Skatinkite mokinius rinktis pagal jų pomėgius.
Nurodykite mokiniams atlikti jiems priskirtos istorinės asmenybės tyrimus. Jie turėtų rinkti informaciją apie savo ankstyvą gyvenimą, svarbiausius gyvenimo įvykius, indėlį ir visus iššūkius ar konfliktus, su kuriais susidūrė. Paprašykite mokinių sukurti biografinę laiko juostą naudodami plakatų lentas arba skaitmeninius įrankius. Laiko juostoje turėtų būti pagrindiniai įvykiai, datos ir iliustracijos ar vaizdai, vaizduojantys asmens gyvenimą. Skatinkite juos organizuoti renginius chronologiškai.
Paprašykite mokinių pristatyti savo biografinius laiko grafikus klasei. Pristatymų metu kiekvienas mokinys ar grupė turėtų paaiškinti įvykių reikšmę ir savo istorinės asmenybės indėlį. Ugdykite klasės diskusijas užduodant klausimus, susijusius su šių figūrų poveikiu Masačusetso įlankos kolonijai ir kaip jų gyvenimas atspindi to meto vertybes ir iššūkius.
Siužetinėse lentose, vaizduojančiose naujakurių ir čiabuvių sąveiką Masačusetso įlankos kolonijoje, galite naudoti tokius vaizdus kaip: Susitikimų iliustracijos: vizualizuokite naujakurių ir Amerikos indėnų susitikimus, kuriuose yra tokių elementų kaip apsikeitimas prekėmis, kalbos barjerai ir gestai. Žemėlapiai: rodykite gyvenviečių ir sąveikų geografines vietas, įskaitant svarbias svetaines, pvz., prekybos postus, aljansus ar konfliktų zonas. Simboliniai vaizdai: naudokite tokius simbolius kaip drebančia ranka, kad pavaizduotų taikius susitarimus, ir konfliktų simbolius (pvz., sukryžiuoti ginklai), simbolizuojantys susirėmimus ar karus. Teksto burbulai: įtraukite teksto burbulus arba antraštes, kad pateiktumėte kontekstą, citatas arba konkrečių sąveikos įvykių paaiškinimus.
Siužetinės lentos yra pritaikomi įrankiai, kurie laikui bėgant gali veiksmingai parodyti besikeičiantį Masačusetso įlankos kolonijos politinį ir socialinį kraštovaizdį. Norėdami tai pasiekti, galite: Naudoti laiko juostos išdėstymus: sukurti vaizdinę laiko juostą su pagrindinėmis datomis ir įvykiais, vaizduojančiais, kaip pasikeitė politinis ir socialinis kraštovaizdis nuo kolonijos įkūrimo iki Seilemo raganų teismo. Keli kadrai: naudokite kelis siužetinėje juostoje esančius kadrus, kad paryškintumėte skirtingus laikotarpius ar svarbius kolonijos istorijos posūkius. Pavaizduokite pagrindines figūras: įtraukite įtakingų asmenų, tokių kaip Johnas Winthropas ir Rogeris Williamsas, kurie atliko pagrindinį vaidmenį formuojant politinį ir socialinį klimatą, iliustracijas. Simboliniai vaizdai: naudokite simbolius arba vaizdinius ženklus, vaizduojančius kintančią dinamiką, pvz., kūja, kad reikštų teisinius pokyčius, arba bažnyčios bokštas, kad pavaizduotų religinę įtaką.
Norėdami iliustruoti kasdienio gyvenimo skirtumus tarp Masačusetso įlankos kolonijos ir kitų ankstyvųjų Amerikos kolonijų siužetinėse lentose, galite įtraukti vaizdinius elementus, tokius kaip: Drabužiai: parodykite išskirtinius naujakurių aprangos stilius ir unikalią vietinių tautų aprangą regione arba kolonistų kituose regionuose. srityse. Architektūra: pavaizduokite įvairius namų ir pastatų architektūrinius stilius, prieštaraudami puritoniškoms struktūroms su randamomis kitose kolonijose. Pasėliai ir žemės ūkis: naudokite pasėlių, gyvulių ir ūkininkavimo metodų vaizdinius vaizdus, kad pabrėžtumėte žemės ūkio praktikos skirtumus. Gyvenimo būdo scenos: kurkite kasdienio gyvenimo scenas, pvz., puritonų garbinimo pamaldas arba vietinių gyventojų medžioklę, žvejybą ir rinkimą, kad pabrėžtumėte kultūrinius skirtumus. Aplinka ir kraštovaizdis: parodykite natūralios aplinkos, įskaitant vietinę florą ir fauną, skirtumus Masačusetso įlankos kolonijoje, palyginti su kitais regionais. Įtraukus šiuos vaizdinius elementus, siužetinės lentos gali efektyviai perteikti unikalius kasdienio gyvenimo Masačusetso įlankos kolonijoje aspektus ir jo skirtumus nuo kitų ankstyvųjų Amerikos kolonijų.