Be šios veiklos, studentai pademonstruoti savo supratimą apie kelių žodyno žodžius naudojant voras žemėlapį. Po pasirenkant žodį, studentai pateikia žodžio apibrėžimą, ir žodžio iliustracija per siužetinės linijos dalį.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pademonstruoti savo supratimą apie žodyno žodžių Matydamas akis į akį, sukuriant vizualizacijas.
Prikvieskite mokinius domėtis naudodami interaktyvius žaidimus, pasakojimus ar realių gyvenimo pavyzdžius, pristatydami naują žodyną. Įtrauktis padeda mokiniams emocingai susieti naujus žodžius ir efektyviau juos įsiminti.
Parodykite kiekvieną žingsnį, pasirinkdami žodį, surasdami jo apibrėžimą, naudodami jį sakinyje ir piešdami arba pasirenkant vaizdą. Parodykite mokiniams, kaip organizuoti savo darbą ir suderinti reikšmę su vaizdais.
Skatinkite apgalvotą pasirinkimą aptardami, kurie žodžiai yra svarbūs supratimui apie temą. Prašykite mokinius paaiškinti, kodėl jie pasirinko kiekvieną žodį, kad gilintų supratimą.
Pagalba mokiniams naudotis žodynais ar internetiniais ištekliais ir kurti prasmingus sakinius. Siūlykite sakinio pradžias ar pavyzdžius, kad padidintumėte pasitikėjimą ir aiškumą.
Organizuokite pasidalijimo sesiją, kur mokiniai pristato savo lentas kolegoms. Diskusija stiprina mokymąsi ir leidžia mokiniams mokytis iš kitų kūrybingų idėjų.
Vizualinio žodyno lentos veikla yra pamoka, kurioje mokiniai rodo supratimą apie žodyno žodžius kurdami iliustracijas, apibrėžimus ir pavyzdinius sakinius, dažnai naudojant tokias priemones kaip istorijų lentos ar skaitmeniniai vaizdai. Tai stiprina žodžio reikšmės suvokimą per vizualinį mokymąsi.
Mokytojai gali naudoti „Matymo akies žodyną, leidžiant mokiniams pasirinkti pagrindinius žodžius, apibrėžti juos, naudoti sakiniuose ir kurti vizualines reprezentacijas. Šis požiūris gilina supratimą ir padaro naujus terminus įsimintinesnius 4–5 klasių mokiniams.
Mokiniai gali iliustruoti žodyną piešdami scenas, veikėjus arba daiktus, susijusius su žodžio reikšme, arba naudodamiesi internetinėmis paveikslėlių šaltiniais, pvz., Photos for Class, kad rastų tinkamas nuotraukas. Šie vizualai padeda susieti žodžius su realaus gyvenimo koncepcijomis.
Vizualinis žodynas padeda 4-ųjų ir 5-ųjų klasių mokiniams geriau suprasti ir įsiminti naujus žodžius, jungiant apibrėžimus su vaizdais. Šis metodas palaiko skirtingus mokymosi stilius ir didina įsitraukimą, ypač vizualiems mokiniams.
Mokiniai turėtų: 1) pasirinkti tris žodyno žodžius, 2) rasti ir parašyti jų apibrėžimus, 3) naudoti kiekvieną žodį sakinyje ir 4) sukurti iliustraciją kiekvienam žodžiui naudodami piešinius ar vaizdus. Šis procesas stiprina žodyną ir kūrybinio mąstymo įgūdžius.