Be šios veiklos, studentai bus teikiama specialistų skirtą klausimą arba greitai atsakyti, naudojant tekstinę įrodymus. Skubus čia yra: "Kaip yra straipsnis tiek linksmas ir informatyvus?"
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard planuoti savo atsakymą į eilutę, naudojant bent tris pavyzdžius.
Suorganizuokite panašius pavyzdžius, kad padėtumėte mokiniams matyti modelius, kaip tekstas pramogauja ir informuoja. Naudokite spalvotas lipdukas arba skaitmeninius rūšiavimo įrankius, kad ši veikla būtų įtraukiančia ir vizualia, leidžiančia mokiniams lengvai palyginti ir kontrastuoti idėjas.
Parodykite mokiniams, kaip pradėti savo atsakymus su frazėmis kaip, „Pagal tekstą...“ arba „Autorius teigia...“ Demonstracija šių pradžiamokšlių padeda mokiniams pagrįsti savo atsakymus teksto kontekste ir ugdyti akademinius kalbos įgūdžius.
Poromis susodinkite mokinius, kad jie galėtų patikrinti vienas kito žaidimo istoriją dėl aiškių įrodymų ir tikslaus paraphravimo. Peržiūra padeda mokiniams mokytis vieniems iš kitų ir stiprina jų gebėjimą efektyviai naudoti teksto įrodymus.
Pakvieskite mokinius piešti paprastus paveikslėlius, kurie atspindi kiekvieną pasirinktą įrodymą. Vizualai padeda paversti abstrakčias idėjas į konkretų vaizdą ir palaiko supratimą visiems mokiniams, ypač vizualiems mąstytojams.
Sukurti klasės pamatinę lentelę, išvardijančią būdus rasti ir naudoti teksto įrodymus. Naudokite šią lentelę pamokų metu, kad mokiniai turėtų nuolatinę paramą atsakydami į klausimus naudodamiesi teksto įrodymais.
Teksto įrodymų veikla 4–5 klasių mokiniams yra užduotis, kurioje mokiniai atsako į klausimą ar užduotį naudodamiesi konkrečiais pavyzdžiais ar citatomis iš skaitymo teksto, kad paremti savo idėjas, padėdami jiems ugdyti skaitymo supratimą ir kritinį mąstymą.
Mokiniai gali naudoti teksto įrodymus, pasirinkdami ištraukas, kurios yra juokingos ar vaizdingos (linksmasis aspektas), ir ištraukas, paaiškinančias faktus ar koncepcijas (informacinis aspektas), ir paaiškinti, kaip kiekvienas palaiko užduotį apie straipsnio dvigubą tikslą.
Linksmi pavyzdžiai apima eilutes kaip „Ar jūsų ragena itin stipri? Ne!“ ir „Žaidimai šiandien teatre jūsų akyje: Explorer žurnalas!“. Informaciniai pavyzdžiai yra „Kai šviesa prasiskverbia pro rageną, ji sulėtėja. Tai pakeičia šviesos kryptį arba lenkia ją.“ ir „Vaizdas yra apverstas. Laimingai, jūsų smegenys apverčia vaizdą teisinga kryptimi.“
Vaizdinių plano braižymo lentelė teksto įrodymų pamokoje yra planavimo įrankis, kuriame mokiniai vizualiai organizuoja savo idėjas ir palaikančius pavyzdžius, naudodami dėžutes ar rėmelius, kad sudėliotų citatas, perrašymus ir atitinkančias iliustracijas kiekvienam įrodymui.
Skatinkite mokinius parafrazuoti, perdarydami autoriaus idėjas savo žodžiais, arba citavimui, kopijuojant tikslias frazes su kabutėmis, užtikrinant, kad kiekvienas pavyzdys aiškiai palaikytų jų atsakymą į užduotį.