Angelou palygina laisvą paukštį su narvelyje esančiu paukščiu dviem atskiromis eilėraščio dalimis (1-oji ir 2-oji strofa, po to vėl 4-oji ir 5-oji strofa). Šiai veiklai mokiniai pasirinks vieną iš šių dalių ir iliustruos bei apibūdins du paukščius .
Pavyzdys: 4-ajame posme laisvas paukštis galvoja apie gryną orą ir ant žemės esančias kirminus, kuriuos jis suvalgys. Jis įvardija dangų savo, o tai reiškia, kad didžiulis dangus turi būti laisvas. 5-oje strofoje narvelis paukštis „sėdi ant sapnų kapo“, o tai reiškia, kad jo sapnai yra mirę. Narve uždarytas paukštis yra nukirpęs sparnus, o jo kojos surištos, vadinasi, jis negali niekur eiti.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: identifikuokite, apibūdinkite ir iliustruokite 2 posmus, kuriuose lyginami paukščiai.
Mokinio instrukcijos:
Skatinkite mokinius pasirinkti narvuotą arba laisvą paukštį ir parašyti trumpą dienoraščio įrašą, tarsi jie būtų tas paukštis. Tai padeda mokiniams įsijausti į poemos veikėjus ir praktikuoti požiūrio taško rašymą.
Veskite klasės diskusiją apie išvardyti jausmus, kuriuos gali patirti narvuotasis ir laisvasis paukštis (pvz., viltis, frustracija, džiaugsmas, liūdesys). Tai palaiko mokinius emociškai susijungiant su paukščiais prieš rašant.
Priminkite mokiniams aprašyti, ką paukštis mato, girdi ir jaučia savo dienoraščio įraše. Jutiminės detalės padaro rašymą ryškesnį ir padeda mokiniams įsivaizduoti paukščio pasaulį.
Pakvieskite mokinius perskaityti savo dienoraščio įrašus garsiai arba pasidalinti mažose grupėse. Aptarkite, kaip jų požiūris pasikeitė po rašymo kaip paukštis, stiprinant empatiką ir teksto ir asmeninio ryšio įgūdžius.
Narvuose laikomas paukštis simbolizuoja apribojimus ir prarastus sapnus, su nukirptais sparnais ir surištais kojomis, o laisvas paukštis atstovauja laisvę, galimybes ir viltį, galintį užimti dangų ir įsivaizduoti naujas galimybes.
Mokiniai gali piešti dvi atskiras scenas: vieną, kurioje laisvas paukštis skrenda plačiame danguje, ir kitą, vaizduojančią narvuose laikomą paukštį su gardeliais ir surištomis kojomis, pabrėžiant jų kontrastingas patirtis, kaip aprašyta poemoje.
Narvuose laikomo paukščio nukirpti sparnai ir surištos kojos simbolizuoja prarastą laisvę, priespaudą ir nesugebėjimą siekti svajonių, atspindint gilias temines temas apie nelaisvę ir apribojimus.
Laisvas paukštis 'užima dangų' iliustruoja neribotą laisvę ir galimybę tyrinėti naujus horizontus, simbolizuojant viltį ir savarankiškumą.
Palygindami abu paukščius, mokiniai sužino apie laisvę ir apribojimus, empatiją tiems, kurie yra atskirti aplinkybių, ir vilties svarbą net sudėtingose situacijose.