Daugelis pamokos atominę struktūrą pradėti su istorinių įvykių, lėmusių dabartinės teorijos deklamavimas. Tai vertinga patirtis studentams suprasti, kad mokslo idėjos laikui bėgant, atsižvelgiant į naujų ir geresnių duomenų. Naudojant laiko planavimo juostos maketą, studentai gali sužinoti apie pagrindines atominių pokyčius ir pademonstruoti savo žinias.
Demokritas dažnai įskaityta pirmą atominės teorijos, nors tai buvo filosofinė idėja be įrodymų. Jis taip pat įskaityta vartoti žodį "atomos" (iš kurio mes gauti mūsų žodis Atom) apibūdinti mažą padalinį klausimu, kuris buvo nepalaužiama.
Tūkstančiai metų Johnas Daltonas baigtas mokslinius eksperimentus plėtoti savo atominį modelį su įrodymais. Jo teorija apėmė idėjas, kurios atomai sudaro visa materija, yra nedalomos, o atomai elemento yra identiški.
JJ Thomson yra kredituojamas įrodyti pirmąją dalį Daltono teorija neteisinga, kai jis atrado elektroną, kaip jo katodinių spindulių vamzdžių eksperimento rezultatas.
Ernest Rutherford vėliau parodė, kad dauguma masė, ir visi iš teigiamą krūvį, atomo randamas nedideliame tankus branduolys atomo, kad mes vadiname branduolį.
Niels Bohr studijavo atominės emisijos spektrų Quest geriau suprasti elektronų susitarimus atomų. Jis pasiūlė, kad elektronai juda Orbita kaip planetų aplink saulę. Tai buvo vėliau nustatyta, kad per daug konkretus modelis ir buvo nustumti už dabartinę teoriją kvantinės mechanikos, kuri remiasi matematikos ir aprašoma "fiksavimo" elektrono tikimybę.
Studentai gali įkelti nuotraukas iš šių mokslininkų ar, tam tikrais atvejais, jų įranga, naudojant Photos for Class . Jie taip pat gali apibūdinti svarbiausius pasiekimus kiekvieno aprašymo langelyje padaryti kaip išsamiai arba bendrą per kiek laiko, kaip yra reikalaujama pagal chemijos lygio jie mokosi.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite tvarkaraštį, kuriame išsamiai aprašysite svarbius įvykius ir mokslininkus atominio modelio istorijoje.
Stiprinkite supratimą leidžiant mokiniams fiziškai kurti atomų modelius naudojant paprastus medžiagų rinkinius. Šis interaktyvus požiūris padeda sustiprinti abstrakčias sąvokas ir padaro atomų struktūrą įsimintiną.
Rinkite tokius daiktus kaip spalvotą molį, karoliukus, vamzdelius ir popierines lėkšteles. Šios nebrangios medžiagos puikiai tinka reprezentuoti protonus, neutronus ir elektronus smagiai ir praktiškai.
Duokite kiekvienam mokiniui ar grupei elementą iš periodinės lentelės. Skatinkite juos ištirti teisingą protonų, neutronų ir elektronų skaičių savo atome.
Palaikykite mokinius surenkant branduolį ir išdėstant elektronus sluoksniais naudodami jų medžiagas. Pakvieskite juos aiškiai žymėti kiekvieną dalį, kad būtų lengva identifikuoti ir aptarti.
Kvietkite mokinius pristatyti savo modelius ir paaiškinti, ką kiekviena dalis reprezentuoja. Veskite refleksiją apie tai, kaip modelio kūrimas gilino jų supratimą apie atomų teoriją.
Atomų modelio laiko juosta yra chronologinis svarbiausių mokslinių atradimų ir teorijų apie atomų struktūrą apžvalga. Ji svarbi, nes padeda mokiniams suprasti, kaip mokslo idėjos keičiasi laikui bėgant remiantis naujais įrodymais, iliustruodama mokslo kintamąją prigimtį.
Pagrindiniai mokslininkai apima Demokritą (pirmoji atomų teorija), Džoną Daltoną (įrodymų pagrindu sukurta atomų modelis), Džejų Tomsoną (elektrono atradimas), Ernestą Rutherfordą (branduolio atradimas) ir Nielą Bohrą (elektronų orbitos).
Mokiniai gali sukurti vaizdinę laikyseną naudodami šablonus ar plakatus, išvardydami mokslininkus ir jų atradimus chronologiškai. Jie turėtų pridėti vaizdus (pvz., mokslininkų nuotraukas ar įrangą) ir trumpus aprašymus kiekvienam įvykiui, kad laikysena būtų patraukli ir informatyvi.
Kūrybiški būdai apima laikmenos plakatų kūrimą, galerijos pasivaikščiojimus, kuriant skaitmeninius pasakojimus arba jungiant vaizdus ir aprašymus. Leisdami mokiniams naudoti įvairius šablonus ir įkelti tinkamas nuotraukas, galima padidinti įsitraukimą ir supratimą.
Atomų modelis keitėsi, nes nauji eksperimentai ir duomenys iššūkį kelė ankstesnėms idėjoms. Kiekvienas atradimas—pvz., elektrono ar branduolio—pagerino mūsų supratimą ir parodė, kaip mokslas prisitaiko, kai atsiranda naujų įrodymų.