Pamokos Plano Apžvalga
Tally grafikai yra labai lengva padaryti, ir labai paprasta naudoti! Pirma, atskirti erdvę dirbate su į eilutes ir stulpelius. Iš vienos pusės, arba viršuje, jei pageidaujama, mes sąrašas mūsų kategorijas. Jei klausia klausimą "Kur jūsų mėgstamiausia vieta skaityti?", Kategorijos būtų atsakymai ar galimybės šiuo klausimu.
Palikite pakankamai vietos įrašyti duomenis, kaip jums atrasti ją. Papildomas stulpelis su dažnio (skaičius atvejais konkrečios duomenų vertė) yra dažnai pridėta Lengva skaityti po visa informacija buvo surinkta. Jūs taip pat išgirsti vadinami dažnių lentelės skaičiavimo procedūras diagramas.
Studentai gali gauti duomenis per apklausą, prašydama tą patį klausimą (-us) skirtingų žmonių, arba liudininkai įvykių per tam tikrą laikotarpį.
Kaip jums rinkti informaciją, jūs padaryti skaičiavimo procedūras žymių ant jūsų diagramos. Už kiekvieną atsakymo, mes pažymėti vieną vertikalią liniją, kaip ir mažosiomis raidė "L". Kai pasieksite penktą duomenų tašką, žymėjimas šiek tiek keičiasi; vietoj toliau naudoti vertikalias linijas, kas penktas duomenų taškas yra įstrižainės velniop visoje keturių vertikalių Tally ženklų. Tai paprasta vaizdo Cue pamatyti susivienijimai penkis duomenis. Ar jūsų mokiniai praktikuoti savo praleidimo skaičiavimo gauti kiekvienos kategorijos sumos!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a 3 cell storyboard the outlines how to create a tally chart.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the steps in the title boxes.
- Write a description of each step in the instruction boxes.
- Illustrate each step in each cell.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Iliustracijos | Iliustracijose naudojamos tinkamos scenos, personažai ir elementai. | Iliustracijas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su užduotimi. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Pamokos Plano Apžvalga
Tally grafikai yra labai lengva padaryti, ir labai paprasta naudoti! Pirma, atskirti erdvę dirbate su į eilutes ir stulpelius. Iš vienos pusės, arba viršuje, jei pageidaujama, mes sąrašas mūsų kategorijas. Jei klausia klausimą "Kur jūsų mėgstamiausia vieta skaityti?", Kategorijos būtų atsakymai ar galimybės šiuo klausimu.
Palikite pakankamai vietos įrašyti duomenis, kaip jums atrasti ją. Papildomas stulpelis su dažnio (skaičius atvejais konkrečios duomenų vertė) yra dažnai pridėta Lengva skaityti po visa informacija buvo surinkta. Jūs taip pat išgirsti vadinami dažnių lentelės skaičiavimo procedūras diagramas.
Studentai gali gauti duomenis per apklausą, prašydama tą patį klausimą (-us) skirtingų žmonių, arba liudininkai įvykių per tam tikrą laikotarpį.
Kaip jums rinkti informaciją, jūs padaryti skaičiavimo procedūras žymių ant jūsų diagramos. Už kiekvieną atsakymo, mes pažymėti vieną vertikalią liniją, kaip ir mažosiomis raidė "L". Kai pasieksite penktą duomenų tašką, žymėjimas šiek tiek keičiasi; vietoj toliau naudoti vertikalias linijas, kas penktas duomenų taškas yra įstrižainės velniop visoje keturių vertikalių Tally ženklų. Tai paprasta vaizdo Cue pamatyti susivienijimai penkis duomenis. Ar jūsų mokiniai praktikuoti savo praleidimo skaičiavimo gauti kiekvienos kategorijos sumos!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a 3 cell storyboard the outlines how to create a tally chart.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the steps in the title boxes.
- Write a description of each step in the instruction boxes.
- Illustrate each step in each cell.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Iliustracijos | Iliustracijose naudojamos tinkamos scenos, personažai ir elementai. | Iliustracijas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su užduotimi. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip sudaryti suvestinės lentelę
Nustatyti klasės skaitliukų diagramą veiklą
Organizuokite paprastą, realaus pasaulio skaitliukų diagramą veiklą savo mokiniams. Pasirinkite klausimą, kuris yra svarbus jų interesams (pavyzdžiui, "Kokia jūsų mėgstamiausia mokymosi disciplina?") ir paruoškite diagramą lentelėje arba popieriuje su aiškiomis kategorijomis. Šis įtraukia mokinius ir padeda jiems matyti skaitliukų diagramas veiksmuose.
Priskirti mokinių vaidmenis duomenų rinkimui
Priskirkite mokiniams konkrečius užduotis, pvz., klausti klausimų, užrašyti skaitliukų žymes arba pranešti rezultatus. Vaidmenų rotacija skatina dalyvavimą ir padeda visiems praktikuoti skirtingus įgūdžius.
Modeliuoti, kaip tiksliai užrašyti skaitliukų žymes
Parodykite, kaip padaryti vieną skaitliukų žymę už kiekvieną atsakymą ir kaip naudoti įstrižinę brūkšnį kiekvienam penktam žymėjimui. Praktikuokite skaičiavimą išskaičiuojant grupes po penkis, kad sustiprintumėte įgūdį.
Peržiūrėti ir interpretuoti užbaigtą skaitliukų diagramą
Veskite mokinius skaičiuoti kiekvieną penkių grupę ir pridėti papildomas žymes. Diskutuokite, ką duomenys rodo, ir užduokite klausimus, pvz., "Kuri kategorija turėjo daugiausiai atsakymų?", skatindami kritinį mąstymą.
Apsvarstyti veiklą su mokiniais
Paklauskite mokinių, ką jie sužinojo apie duomenų rinkimą ir organizavimą. Kviečiame juos pasidalinti, kas buvo lengva ar sudėtinga, ir sugalvoti, kaip jie galėtų naudoti skaitliukų diagramas kitose pamokose.
Dažnai užduodami klausimai apie suvestinės lentelės sudarymą
Kas yra skaitiklių lentelė ir kaip ji naudojama klasėje?
Skaitiklių lentelė yra paprastas, vizualus įrankis, skirtas įrašyti ir suskaičiuoti duomenis naudojant skaitiklio žymes. Klasėje ji padeda mokiniams organizuoti apklausų ar stebėjimų duomenis, palengvindama rezultatų analizę ir palyginimą.
Kaip sukurti skaitiklių lentelę vaikams iš pradinių klasių?
Norint sukurti skaitiklių lentelę, nupieškite eilutes ir stulpelius ant popieriaus ar lentos. Išvardinkite savo kategorijas vienoje pusėje ir palikite vietos skaitiklio žymėms. Kai mokiniai renkasi duomenis, jie prideda skaitiklio žymę už kiekvieną atsakymą. Kiekvienas penktasis žymė yra įbrėžtas į prieš tai buvusį, kad būtų lengviau suskaičiuoti.
Kokie žingsniai kuriant skaitiklių lentelę pamokoje?
Žingsnis 1: Pasirinkite klausimą ir išvardinkite atsakymų kategorijas. Žingsnis 2: Sukurkite stulpelius kategorijoms ir skaitiklio žymėms. Žingsnis 3: Surinkite duomenis ir pažymėkite skaitiklius. Žingsnis 4: Pridėkite dažnio stulpelį, kad suskaičiuotumėte atsakymus.
Kodėl naudoti skaitiklių lenteles mokant duomenų rinkimo jauniems mokiniams?
Skaitiklių lentelės yra interaktyvios ir vizualiai patrauklios, padedančios mažiems mokiniams suprasti duomenų rinkimą, skaičiavimą ir grupavimą. Jos leidžia vaikams lengvai dalyvauti apklausose ir greitai pastebėti modelius rezultatuose.
Kuo skiriasi skaitiklių lentelė nuo dažnio lentelės?
Skaitiklių lentelė naudoja žymes, kad parodytų kiekvieną atsakymą, o dažnio lentelė rodo kiekvienos kategorijos bendrą skaičių. Dažnai skaitiklių lentelėse yra dažnio stulpelis, kad būtų patogiau greitai matyti duomenis.
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
