Mokymasis apibendrinti istoriją yra įgūdis, kurį studentai naudos visą savo gyvenimą. Pradedant nuo pradžios, vidurio ir pabaigos mokiniai išmoks nustatyti svarbias istorijų scenas taip, kad būtų sukurta lengvai suprantama santrauka. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, kurioje bus apibendrinta gražių Mufaro dukterų pradžia, vidurys ir pabaiga . Mokytojai gali pasirinkti, ar studentai turi po dvi langelius, arba atskirti, įtraukdami tik vieną.
Pradžia: Manayara sako savo seseriai Nyasha, kad vieną dieną ji taps karaliene, o Nyasha bus jos tarnaitė. Nyasha pasodino sodą ir susidraugavo su sodo gyvate, kurią ji meiliai vadina Nyoka. Anksti vieną rytą iš miesto atvyksta pasiuntinys, pasakantis Mufaro, kad Didysis karalius nori pasirinkti žmoną. Jie patys pasiruošia kelionei į miestą.
Vidurys: Manayara, norėdamas sumušti savo seserį, vienas iškeliauja į miestą. Pakeliui ji sutinka alkaną berniuką ir seną moterį, su kuriomis ji yra nemandagi. Kitą dieną Nyasha, jos tėvas ir vestuvių vakarėlis, kaip planuota, iškeliauja. Njaša susiduria su tais pačiais žmonėmis ir yra jiems malonus.
Pabaiga: Jie pastebi, kad Manayara verkia prie miesto vartų. Ji pasakoja jiems apie žiaurią gyvatę penkiomis galvomis, bet Nyasha vis tiek eina į priekį. Atvykusi į karaliaus kambarį, ji pamato savo sodo gyvačių draugą Nyoką ir jis keičia karaliaus formą! Jis pasako Nyasha, kad jis buvo jos sodo gyvačių draugas, alkanas berniukas ir senutė, ir kad dėl to, kad ji buvo tokia maloni, ji yra gražiausia šalies dukra. Jie susituokia, o Nyasha tampa karaliene, o jos sesuo Manayara yra namų tarnaitė.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite vaizdingą Mufaro gražių dukterų santrauką.
Studentų instrukcijos:
Sudarykite mažas grupes ir kiekvienai grupei priskirkite skirtingą dalį (pradžią, vidurį ar pabaigą) iš Mufaro gražių dukterų, kurią kartu perpasakotumėte. Bendradarbiavimas padeda mokiniams praktikuoti santraukų rašymą, taip pat ugdo komandinio darbo ir žodinio kalbos įgūdžius.
Leiskite kiekvienai grupei sukurti bendrą vaizdinį storyboard'ą naudodami žymeklius ar skaitmenines priemones, iliustruodami jų priskirtos dalies pagrindinius įvykius. Vaizdai stiprina supratimą ir skatina mokinius sutelkti dėmesį į svarbiausius detalius.
Kviesti kiekvieną grupę pristatyti savo storyboard'ą paeiliui, perpasakojant savo dalį pasakojimo klasei. Pristatymas ugdo pasitikėjimą savimi ir padeda visiems mokiniams išgirsti pilną, mokinių parengtą santrauką.
Vesti trumpą klasės diskusiją apie tai, kas padarė santrauką efektyvią ir kaip vaizdai padėjo aiškiau perteikti pasakojimą. Refleksija stiprina santraukų kūrimo strategijas ir padeda mokiniams šiuos įgūdžius perkelti į kitus tekstus.
Vizualinė Mufaro gražių dukterų santrauka yra siužetinis arba serija vaizdų, kurie pavaizduoja pradžią, vidurį ir pabaigą pasakojimo, akcentuojant pagrindinius įvykius ir veikėjus, siekiant padėti mokiniams suprasti naratyvo struktūrą.
Vadovaukite mokiniams identifikuoti svarbiausius scenarijus kiekvienoje pasakojimo dalyje — pradžioje, viduryje ir pabaigoje — tada leiskite jiems sukurti vaizdus ir trumpus aprašymus kiekvienam, sudarant aiškią ir lengvai suprantamą santrauką.
Pagrindiniai scenarijai apima Manayara pasididžiavimą Nyashai, siunčiamosios atvykimą, Manayara ir Nyashos keliones, susitikimus su alkanu berniuku ir sena moterimi, ir Nyashos atradimą, kad jos draugė Nyoka yra karalius.
Tikslas yra padėti mokiniams vizualiai apibendrinti pasakojimą, gerinant supratimą, suskaidant siužetą į pradžią, vidurį ir pabaigą, ir vaizdų bei tekstų pagalba atvaizduojant svarbiausius įvykius.
Santrauka su vizualine siužetine serija padeda jaunesniems mokiniams, padarant sudėtingus pasakojimus prieinamesnius, ir palaikant atmintį, seką ir supratimą tiek vaizdiniais, tiek rašytiniais elementais.