Šioje veikloje studentai naudos voratinklio žemėlapį, kuriame išsamiai aprašys pagrindines Nepriklausomybės deklaracijos dalis . Išsamiai apibūdindami 5 W , studentai galės nustatyti ir paaiškinti, kas jį parašė, kodėl, kur ir kada buvo parašyta, ir ką dokumentas sakė. Spider žemėlapis leis studentams įgyti holistinį požiūrį į pačią dokumentą, beveik kaip nepriklausomybės deklaracijos santrauką. Studentai taip pat turėtų sugebėti susieti pagrindines temines revoliucijos, teisių ir laisvių idėjas.
Studentai atsakys į šiuos klausimus savo voratinklio žemėlapyje:
Išplėstinė veikla
1789 m. Paprašykite mokinių ištirti ir parengti Prancūzijos žmogaus teisių deklaracijų žemėlapius. Abi deklaracijos yra viena nuo kitos, nes Prancūzijos revoliucija ir idėjos yra labai paveiktos Amerikos. Paprašykite mokinių nustatyti panašumus ir skirtumus.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite 5W Nepriklausomybės deklaracijos analizę: kas, ką, kada, kur ir kodėl.
Skatinkite kritinį mąstymą organizuodami klasės diskusiją, kurioje mokiniai vaidina palaikančiųjų ar kritikuojančiųjų Nepriklausomybės deklaraciją vaidmenis. Ši veikla padeda mokiniams praktikuoti įtikinamą kalbėjimą ir gilinti jų supratimą apie dokumento argumentus ir istorinį kontekstą.
Padalinkite mokinius į grupes, atstovaujančias skirtingas perspektyvas, pvz., Patriotus, Loyalistus ir neutralius kolonistus. Vaidmenų paskyrimas skatina įsitraukimą ir užtikrina, kad būtų apsvarstyti įvairūs požiūriai.
Paskelbkite vadovaujančius klausimus, pvz., „Ar deklaracija buvo pateisinama?“ arba „Kaip ji paveikė žmones kolonijose?“ Aiškūs klausimai padeda mokiniams organizuoti savo tyrimus ir argumentus.
Nustatykite laiko limitus, kalbėjimo tvarką ir pagarbų klausymąsi. Struktūros nustatymas padeda išlaikyti diskusiją dėmesingą ir efektyvią.
Veskite trumpą aptarimą, siekiant apmąstyti naujas įžvalgas ir ryšius su 5W. Tai sustiprina mokymąsi ir leidžia mokiniams apdoroti skirtingus požiūrius.
Penki Žodžiai apie Nepriklausomybės deklaraciją yra: Kas ją parašė, Ką ji sako, Kada ji buvo parašyta, Kur ji buvo parašyta ir Kodėl ji buvo sukurta. Šis pagrindas padeda mokiniams suprasti svarbiausius dokumento detales ir kontekstą.
Norint mokyti pagrindines idėjas su 5 Žodžių voratinkliu, mokiniai sukuria skiltis dėl Kas, Kas, Kada, Kur ir Kodėl. Jie turėtų atsakyti į kiekvieną klausimą ir pridėti vaizdų ar pavyzdžių. Šis vizualinis požiūris palaiko supratimą ir diskusiją apie dokumento temas.
Pavyzdinė užduotis prašo mokinių naudoti voratinklį, kad išskaidytų Penkis Žodžius apie Nepriklausomybės deklaraciją. Mokiniai užpildo, kas ją parašė, ką ji sako, kada ir kur ji buvo parašyta ir kodėl. Jie taip pat gali iliustruoti kiekvieną punktą, kad gautų daugiau įsitraukimo.
Supratimas apie Penkių Žodžių padeda mokiniams sukurti aiškų ir visapusišką Nepriklausomybės deklaracijos tikslų, konteksto ir poveikio vaizdą. Tai skatina kritinį mąstymą apie istorinius dokumentus ir sujungia tekstą su platesnėmis temomis, tokiomis kaip teisės ir revoliucija.
Abi dokumentai pabrėžia asmenines teises ir įkvepia revoliucinį pokytį, tačiau skiriasi kontekstu ir kalba. JAV deklaracija orientuota į nepriklausomybę nuo Britanijos, o Prancūzijos deklaracija nustatė universalias teises po jų revoliucijos. Palygindami abu, mokiniai gali geriau suprasti Apšvietos idėjų plitimą.