Šioje veikloje, mokiniai ištirs autoriaus požiūrį ir padaryti išvadas remiantis detales nuo teksto. Yra trys unikalūs aspektai šiame tekste: periodiškai, pasakotojas kalba tiesiogiai Saxonberg; neaišku, kas pasakotojas yra iki aštuonių skyrių; ir pasakotojas baigiasi yra vienas iš pagrindinių simbolių istorija: ponia Vasilijus E. Frankweiler!
Teksto pavyzdžiai kiekvienas iš jų yra:
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite scenografiją, kurioje rodomas autoriaus požiūris. Basil E. Frankweiler.
Skatinkite kūrybinį mąstymą, prašydami mokinius įsivaizduoti, ką ponia Basil E. Frankweiler rašytų savo dienoraštyje po susitikimo su Klodija ir Džemiu. Ši veikla padeda mokiniams įsisavinti požiūrio tašką ir suprasti veikėjo motyvus.
Įtraukite svarbiausius momentus, kuriuos patyrė ponia Frankweiler per istoriją ir kokias jausmas galėjo ji jausti. Galvojimas padeda mokiniams susieti teksto detales su veikėjo požiūriu.
Parodykite pavyzdinį sakinį, kuris sujungia įvykius iš knygos su ponios Frankweiler mintimis. Modeliavimas stiprina mokinių pasitikėjimą naudotis pirmuoju asmeniu.
Leiskite mokiniams parengti savo dienoraščio įrašus ir pasidalinti jais su partneriu ar klase. Dalijimasis skatina įsitraukimą ir padeda stiprinti supratimą apie požiūrio tašką.
Iš sumaišytų failų ponios Basil E. Frankweiler pasakojama iš unikalios pirmojo asmens perspektyvos, kai pasakotoją atskleidžia pačioje istorijos dalyje kaip ponia Basil E. Frankweiler. Ji kartais tiesiogiai kreipiasi į Saxonbergą, pridėdama pokalbio toną.
Moksleiviai gali ieškoti užuominų tekste, pavyzdžiui, kai pasakotojas kalba tiesiogiai su Saxonberg ir atskleidžia asmeninį žinojimą, kas patvirtina, kad pasakotojas yra ponia Basil E. Frankweiler, kaip patvirtinama aštuntojo skyriaus pabaigoje.
Pavyzdžiai apima pasakotojo tiesioginį kreipimąsi į Saxonbergą, Claudia jausmų aprašymą ir jos paties vaidmens atskleidimą. Citatos kaip „Žaidimas buvo nieko labai sudėtingo, Saxonberg...“ ir „Claudia jautė, kad Jamie buvimas ten yra svarbus“ rodo skirtingas perspektyvas.
Pasakotojas kreipiasi į Saxonbergą norėdamas sukurti pokalbio stilių ir suteikti istorijai asmeniškumo, leidžiant skaitytojams jaustis įtrauktiems į vykstančius įvykius ir pasakotojo perspektyvą.
Mokytojai gali naudoti šablonus, leidžiančius mokiniams nustatyti skirtingus požiūrius, pasirinkti citatas, kurios pabrėžia kiekvieną perspektyvą, ir iliustruoti scenas su veikėjais ir objektais, atitinkančiais tas požiūrio perspektyvas.