Temos, simboliai, ir motyvai pavasarį gyvenime, kai jūs naudojate siužetinę liniją. Be šios veiklos, studentai bus nustatyti temas ir simbolius iš poemos, ir remti savo pasirinkimus su informacija iš teksto. Pavyzdžiui, klasėje, jūsų mokiniai gali stebėti Keats 'naudojimo motyvas per visą Ode. Paprašykite mokinių sekti motyvas, sugalvoti savo pavyzdžių, ir įdėti juos į tolesnio paaiškinimo siužetinę liniją.
Visame Odė, Keats specialiai bando remtis pojūčius per būdvardžių ir apibūdinimais. Jis ne kartą pamini muzikos, perteikti skaitytojui instrumentų, garso ar dainos dainavimą. Keats naudoja ryškių vaizdų vaizduoti du mėgėjams neliesti pirmą kartą. Jis kreipiasi į žvilgsnio su gražių moterų ir meno paminėjimo.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite siužetinę liniją, kuri identifikuoja pasikartojančias temas „Ode on the Grecian Urn“. Iliustruokite kiekvienos temos egzempliorius ir po kiekvieno langelio parašykite trumpą aprašymą.
Skatinkite mokinius dalintis savo interpretacijomis apie poemoje rastus motyvus. Naudokite atvirų klausimų, kad paskatintumėte pokalbį ir padėtumėte mokiniams suprasti, kaip motyvai gilina poemos prasmę.
Pakvieskite mokinius sieti motyvus iš poemos su įvykiais ar jausmais jų pačių gyvenime. Šis asmeninis ryšys gali padaryti literatūrinę analizę prasmingesnę ir įsimintinesnę.
Parodykite mokiniams, kaip pažymėti ar pabraukti žodžius ir frazes, kurios kartojasi arba išsiskiria. Paaiškinkite, kad aktyvi žymėjimo leidžia atskleisti svarbius modelius ir gilinti supratimą.
Leiskite mažoms grupėms kurti plakatus, iliustruojančius pasirinktą motyvą iš poemos. Skatinkite naudoti citatas, vaizdus ir paaiškinimus, kad vizualiai parodytų jų išvadas.
Organizuokite sesiją, kurioje mokiniai peržiūrės vieni kitų darbus ir pasiūlys konstruktyvių pastabų. Šis bendradarbiavimo apžvalgos padeda mokiniams tobulinti literatūros analizės įgūdžius ir mokytis iš kolegų.
„Oda ant graikų urnos“ nagrinėja temas, tokias kaip meno amžinybė, gyvenimo trapumas ir kontrastas tarp realybės ir vaizduotės. Svarbūs motyvai apima pojūčius, meilę, grožį ir muziką, kurie vaizdingai perteikiami vaizdais ir simboliais.
Mokiniai gali atpažinti motyvus ieškodami pasikartojančių vaizdų ar idėjų, tokių kaip muzika ar grožis, visame eilėraštyje. Iliustruoti juos storyboard'e padeda sukurti ryšius tarp teksto ir vaizdinių vaizdų, gilindami supratimą.
Pavyzdys motyvo yra pojūčių naudojimas. Kėtas aprašo muziką, regėjimą ir lytėjimą, kad įtrauktų skaitytojus, pavyzdžiui, nurodydamas instrumentų garsą ir urnos figūrų vizualinę grožį.
Motyvų sekimas padeda mokiniams analizuoti modelius ir suprasti gilumines eilėraščio prasmės. Tai skatina kritinį mąstymą ir leidžia pamatyti, kaip pasikartojančios idėjos stiprina eilėraščio pagrindines temas.
Rekomenduojama mokiniams sukurti motyvų storyboard'us, rašyti trumpas aprašymus ar rasti asmeninius pavyzdžius. Šios veiklos įtraukia mokinius vizualiai ir tekstualiai, padarydamos abstrakčias sąvokas aiškesnes ir įsimintinesnes.