Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Oklahoma and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
1682: French explorers, led by Robert de La Salle, claim the region for France, calling it part of "Louisiana."
1803: The United States acquires the land that includes Oklahoma through the Louisiana Purchase.
1830s: The U.S. government forcibly relocates many Native American tribes to Indian Territory (modern-day Oklahoma) in events known as the Trail of Tears. In 1834, Indian Territory is officially established by the US government.
1889: The Land Run of 1889 takes place on April 22, opening up unassigned lands to settlers. Thousands rush to claim land, leading to the term "Sooners" for those who entered early.
1907: Oklahoma becomes the 46th state of the United States on November 16.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Oklahoma’s history.
Student Instructions
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Vadovaukite savo mokiniams analizuoti, kodėl kiekvienas įvykis yra svarbus, vedant visos klasės diskusiją po to, kai sukuriami laikotarpiai. Paprašykite mokinių pasidalyti, kuriuos įvykius jie pasirinko ir paaiškinti savo motyvaciją. Skatinkite juos apsvarstyti, kokią įtaką kiekvienas įvykis turėjo Oklahomai ir jos žmonėms. Tai padeda mokiniams praktikuoti kritinį mąstymą ir sujungti istoriją su realiais padariniais.
Prašykite mokinių surašyti pagrindinius įvykius, kuriuos jie jau žino arba nori išnagrinėti apie Oklahomą. Mąstymas grupėje arba mažose komandose padeda aktyvuoti ankstesnes žinias ir nustatyti tikslą tyrimui.
Parodykite patikimų šaltinių radimą ir įvykių vertinimą, kurie yra svarbiausi. Rodykite mokiniams, kaip ieškoti datų, priežasčių ir pasekmių, kad nuspręstų, kas turi būti laikotarpio žurnale.
Dirbkite su mokiniais, kad surikiuotų pasirinktuosius įvykius chronologine tvarka. Naudokite vizualinius įrankius, pvz., lipdukus ar korteles, kad fiziškai perstumtų įvykius ir užtikrintų datų ir tvarkos teisingumą. Selekcija padeda aiškiai suprasti istorinį progresą.
Priminkite mokiniams rašyti aiškius, išsamus aprašymus kiekvienam įvykiui ir pasirinkti ar sukurti vaizdus, kurie tikrai atitinka įvykius. Specifinės detalės ir vizualai padeda padaryti laikotarpius įdomius ir informatyvius visiems mokiniams.
Pagrindiniai įvykiai Oklahomos istorijos laikotarpio apima Prancūzijos pretenziją 1682 m., Louisianos įsigijimą 1803 m., Krikščionių taką ir indėnų teritorijos įkūrimą 1830-aisiais, Žemės išlaisvinimą 1889 m. ir Oklahomos valstybės sukūrimą 1907 m..
Naudokite vizualinį laikotarpio šabloną, skatinkite mokinius tyrinėti ir pasirinkti svarbius įvykius, pridėti išsamias aprašymus ir kurti iliustracijas arba plakatus galerijos ar pristatymo tikslais, kad veikla būtų įdomi.
Pateikite tuščią laikotarpio šabloną su vieta 4-6 įvykiams. Leiskite mokiniams įrašyti įvykių pavadinimus, datas, trumpus aprašymus ir pridėti brėžinius ar vaizdus, vaizduojančius kiekvieną įvykį.
Žemės išlaisvinimas 1889 m. atvėrė nepriskirtas žemes naujakuriams, sukėlė spartų gyventojų augimą ir pelnė pavadinimą „Soomeriai“ tiems, kurie anksti įsigijo žemę. Tai buvo svarbus posūkis Oklahomos vystymesi.
Pasirinkti reikšmingus įvykius padeda mokiniams suprasti svarbiausius Oklahomos istorijos momentus ir ugdyti tyrimo, kritinio mąstymo bei istorinės analizės įgūdžius.