Tai siužetinės linijos veikla daro prielaidą, kad studentai jau išmoko, kaip išreikšti data, oras, metų laikai ir sezoninius žaidimus. Paskutinis klausimas kiekvienoje ląstelėje yra skirtas plėsti ryšius ir toliau, klausia, ką studentas gali dėvėti kad kurią dieną.
Nuo studentai jau išmoko visus elementus šiuo metu, tai siužetinės linijos klausia studentų įdėti savo žinias kartu, susijusios vieną temą į kitą. Nors ji yra sukurta kaip individualios veiklos - tinkamu įvertinimo tikslais - tai siužetinės linijos taip pat gali būti naudojami poromis. Ar studentai kelia kiekvieną klausimą dėl jų pasirinkto sezoninio vaizdą ir pateikti atsakymą. Orai, žaidimuose ir drabužiai turi daug galimų atsakymų, todėl gali prireikti daugiau nei vieną atsakymą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Žaidimų organizuokite savo ispanų kalbos pamokas, rengdami interaktyvius žaidimus, pvz., orų bingo ar metų laikų pantomimą. Šios veiklos padaro žodyno peržiūrą smagia ir padidina kalbėjimo pasitikėjimą visiems mokiniams.
Sukurkite arba atsispausdinkite korteles, kuriose yra ispanų kalbos terminai apie orą, metų laikus ir mėnesius. Naudokite spalvingus vaizdus, kad padėtumėte mokiniams susieti žodžius su vaizdais ir geriau įsiminti.
Parodykite mokiniams, kaip žaisti demonstraciją su pavyzdiniu raundu. Paaiškinkite instrukcijas ir skatinkite savanorius padėti parodyti.
Padalinkite klases į poras arba mažas grupes, kad padidintumėte kalbėjimo laiką. Prašykite stebėti tikslumą ir palaikykite mokinius žaidimo metu.
Apibendrinkite naujus žodžius ir paprašykite mokinių pasidalinti, ką jie sužinojo. Stiprinkite teisingą tarimą ir švęskite pažangą.
Efektyvi veikla yra pasakojimų kūrimo užduotis, kurioje mokiniai atsako į klausimus apie datą, orą, sezoną ir tinkamą drabužį įvairioms nuotraukoms. Tai padeda stiprinti žodyną ir skatinti prasmingus kalbos ryšius.
Naudokite atskirą arba poromis atliekamą pasakojimų kūrimo užduotį, kurioje mokiniai apibūdina sezoninius vaizdus, atsako į orų klausimus ir paaiškina drabužių pasirinkimą. Šis metodas patikrina tiek supratimą, tiek praktinį taikymą.
Mokiniai turėtų paminėti datą, nurodyti sezoną, aprašyti oro sąlygas, pasiūlyti tipinius sezoninius užsiėmimus ir nurodyti, kokį drabužį galima dėvėti.
Taip! Mokiniai gali poromis klausti ir atsakyti į klausimus apie sezoninius vaizdus, aptarti mėnesį, orą, veiklas ir drabužius kiekvienam scenarijui. Tai skatina pokalbį ir mokinių tarpusavio grįžtamąjį ryšį.
Skatinkite mokinius sieti orą ir sezonus su kasdieniais įpročiais pasirinkdami vaizdus ir aprašydami, ką dėvėtų ir darytų tokioje aplinkoje. Tai padeda ugdyti realaus gyvenimo kalbos įgūdžius ir kultūrinį suvokimą.