Studentai gali atlikti sklypo schema įvykių iš romano. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, ji taip pat sustiprina pagrindinius įvykius ir padeda studentams plėtoti geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti storyboard užfiksuoti pasakojimo lanku į romaną su šešių ląstelių siužetinės linijos, kurių sudėtyje yra pagrindinių dalių sklypo schema. Už kiekvieną ląstelę, turi studentai sukurti sceną, kad taip į sekoje romaną, naudojant: ekspozicija, konfliktų, prisikėlimo Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
Tulsa, Oklahoma, Ponyboy Curtis (Smērētājs), pagrindinio herojaus, yra įvesta kaip jis vyksta į kiną, kai OSK nariai varžovų gauja, šokinėti jį. Jis išsaugomas, kai kolegų Greasers grupė ateiti į jo gelbėjimo.
Yra konkurencija tarp dviejų didžiųjų gaujų: į OSK ir Greasers. Į OSK yra turtingi, o Greasers yra prasta.
Džonis užmuša Soc apsaugoti savo draugui. Tai verčia Džonis ir Ponyboy bėgti. Nors jie dingo, įtampa mounts tarp gaujų. Džonis ir Ponyboy imtis prieglobsčio sename bažnyčią. Vieną dieną sugavimai bažnyčios gaisro su mažais vaikais viduje. Džonis bando juos išgelbėti, tačiau sunkiai sužeistas.
Džonis miršta nuo jo traumų.
Pagrindinis mūšis tarp gaujų atsitinka ir Dalaso miršta. Ponyboy buvo išjudinti sąmonę ir atsibunda po kelių dienų, namuose. Jis suderina su broliu Darrel.
Galų gale, Ponyboy susitraukia nuo emocinių ir fizinių traumų, kad įvyko. Naujam baigiasi Ponyboy raštu atidarymo liniją.
(Šie nurodymai yra visiškai pritaikoma. Po paspaudžiant "Kopijuoti priskyrimas", pakeisti savo valdymo skydelį užduoties aprašą.)
Sukurti vizualiai sklypas diagrama pašaliniai asmenys.
Įvertinimas Lygis 6-8
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Sklypas Diagramos ir Pasakojimo Lankai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 25 Points | Kylančios 21 Points | Pradedant 17 Points | Bandyk iš Naujo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprašomasis ir Vizualiniai Elementai | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus ir suteikti skaitytojui ryškus atstovavimo. | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus, bet srautas ląstelių galėjo sunku suprasti. | Ląstelės turi keletą aprašančių elementų, arba vizualizacijomis, kad padaryti darbą paini. | Ląstelės turi keletą ar neturi aprašomuosius elementus. |
| Gramatika / Rašyba | Textables turi tris ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi keturis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi penkis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi šešis ar daugiau rašybos / gramatikos klaidas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas padarė tiek kolegų ir mokytojų redagavimą. | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas turi arba mokytojas ar bendraamžių redagavimą, bet ne tiek. | Studentas padarė nei kolegų, nei mokytojų redagavimą. | Darbas nesimato jokių pastangų įrodymus. |
| Sklypas | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą. | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą, tačiau vienas ar daugiau yra paini. | Dalys sklypo trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas sunku laikytis. | Beveik visi iš sklypo dalių trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas labai sunku laikytis. |
