Siužetinės schemos kūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda mokiniams geriau suprasti literatūros struktūras. Mokiniai gali sukurti siužetinę liniją, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas darbe su šešių langelių siužetu, kuriame yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šioje veikloje mokiniai sukurs vaizdinę pagrindinių įvykių per visą Echo istoriją siužetinę schemą. Mokiniai turėtų nustatyti pagrindinius romano posūkius, tokius kaip ekspozicija, kylantis veiksmas, kulminacija, krintantis veiksmas ir ryžtas visose keturiose knygos istorijose. Siekdami pagrįsti arba atskirti šią veiklą, mokytojai gali paprašyti mokinių iliustruoti tik vienos istorijos siužetą ir įtraukti, kur jie susilieja pabaigoje. Iš anksto parengtas veiklas galite rasti pagrindiniame „Echo“ pamokų plano puslapyje.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite vaizdinę visų keturių „ Echo“ istorijų siužeto schemą.
Mokinio instrukcijos:
Teikite mokiniams aiškią, struktūrizuotą šabloną, kuris padės jiems nubrėžti siužetą. Tai padeda mokiniams vizualiai atskirti pasakojimo elementus ir sutelkti dėmesį į kiekvieną dalį, užtikrinant, kad jų diagramos būtų tvarkingos ir užbaigtos.
Parodykite, kaip identifikuoti ir apibendrinti pagrindinius įvykius kiekvienai pasakojimo daliai naudojant pavyzdinį tekstą arba vieną iš Echo pasakojimų. Tai suteikia mokiniams konkrečią pavyzdį ir didina jų pasitikėjimą savimi.
Pasidalinkite siužeto skirsnius arba pasakojimus tarp mokinių, kai dirbama bendradarbiaujant. Tai leidžia kiekvienam mokiniui sutelkti dėmesį į tam tikrą dalį ir skatina aktyvų dalyvavimą grupės projektuose.
Priminkite mokiniams naudoti prasmingus vaizdus ir trumpus dialogo arba pasakojimo fragmentus, kad kiekvienas siužeto taškas būtų įdomus ir gyvas. Vizualai gilina supratimą ir daro siužetų lenteles patrauklesnes.
Pakvieskite mokinius peržiūrėti vieni kitų diagramas ir diskutuoti apie pasirinkimus. Tai skatina kritinį mąstymą ir padeda mokiniams matyti skirtingas perspektyvas apie tą patį pasakojimą.
Pradėkite nuo „Echo“ suskaidymo į keturias jos istorijas ir vadovaukite mokiniams identifikuoti Eksponuojamąją dalį, Augimo veiksmą, Klimaksą, Kritimo veiksmą ir Sprendimą kiekvienai. Leiskite mokiniams naudoti šešių langelių siužetų lentą, kad vizualiai pavaizduotų svarbiausius momentus, skatindami juos iliustruoti ir aprašyti kiekvieną siužeto komponentą.
Pagrindinės dalys, kurias reikia aptarti, yra: Pavadinimas, Eksponuojamoji dalis, Augimo veiksmas, Klimaksas, Kritimo veiksmas ir Sprendimas. Užtikrinkite, kad mokiniai suprastų ir galėtų atpažinti šiuos elementus kiekvienoje "Echo" istorijoje, kad sukurtų išsamų siužeto diagramą.
Įgalinkite Realiojo laiko bendradarbiavimą su Storyboard That, kad mokiniai galėtų dirbti kartu toje pačioje siužeto lentoje. Bendradarbiavimas skatina komunikaciją ir problemų sprendimo įgūdžius, o mokytojai turėtų nustatyti grupės dydį iki penkių arba mažiau, siekiant geriausių rezultatų.
Taip, paruoštos veiklos „Echo“ galima rasti pagrindinio pamokos plano puslapyje. Šie ištekliai taupo planavimo laiką ir siūlo paruoštus šablonus siužeto diagramų pamokoms.
Skirtingumo galimybės apima tai, kad mokiniai sutelktų dėmesį tik į vieną „Echo“ istoriją arba iliustruotų, kur susikerta keturios istorijos. Koreguojant apimtį, galima geriau atitikti įvairius mokymosi poreikius ir gebėjimus.