Kai mokiniai pasirenka mėgstamiausią citatą ar sceną iš knygos, jie gali išreikšti, kurios istorijos dalys jiems patiko asmeniniu lygmeniu. Tokiu būdu mokiniai užmezga teksto ir savęs ryšį, kuris parodo jų supratimą apie veikėjus ir jų raidą arba romano temas. Vėliau mokiniai gali pasidalyti savo siužetinėmis lentomis ir trumpai aptarti, ką jiems reiškia citatos.
Kai kurie studentai gali pasirinkti tą pačią citatą, bet turi skirtingus požiūrius. Mokiniams tai visada įdomu pamatyti ir gali pradėti diskutuoti, kaip ne visi, remdamiesi savo požiūriu ir asmenine patirtimi, gali skaityti tas pačias eilutes vienodai.
„JŪSŲ LIKIMAS DAR NĖRA UŽDARYTAS. NET Tamsiausią NAKTĮ ŠVIESUS ŽVAIGŽDĖ, SUSKAMBĖS VARPAS, ATSIRUS TAKAS“.
"Tačiau privalai pažadėti, kad, kai ateis laikas, arfa perduosi kitam. Mūsų kelionė išgelbėti sielą ant mirties slenksčio negali prasidėti, kol to nepadarysite."
„Kas būtų blogiau? Priimti ar atsisakyti? Svoris slėgė jo širdį. Kaip jis galėjo ko nors norėti ir taip bijoti tuo pačiu metu?
„Armonika turėjo sodrią, eterinę kokybę – tą patį viliojantį garsą, kurį jis girdėjo anksčiau kapinių kambaryje. Kuo daugiau jis žaidė, tuo labiau aplink jį esantis oras pulsavo energija. Jis jautėsi apsaugotas muzikos skraiste, tarsi niekas negalėtų jam kliudyti.
"Hitleris atima visas pilietines teises ir suteikia savo šturmanams laisvę apklausti bet ką dėl bet kokios priežasties. Hitleris nori išvalyti gyventojus nuo grynos vokiečių rasės!"
„Muzika neturi rasės ar nusiteikimo! Kiekvienas instrumentas turi balsą, kuris prisideda. Muzika yra universali kalba. Savotiška universali religija. Žinoma, tai mano religija. Muzika pranoksta visus skirtumus tarp žmonių“
„Jis prispaudė armoniką prie krūtinės ir verkė į pagalvę. Jis galėjo prisiekti, kad išgirdo muziką... Brahmsą... iš pradžių kaip vaikišką lopšinę, paskui liūdną dejonę, o galiausiai – staccato maršą, lydimą grėsmingo batų garso.
„Muzikos garsas tarsi vanduo randa kelią.
„Kiekvienas turi širdį. Kartais reikia sunkiai dirbti, kad jį rastum“
„Ji sakė, kad sunkiais laikais gyvenantys žmonės nusipelnė grožio savo gyvenime tiek pat, kiek ir bet kuris kitas, nesvarbu, ar jie galėjo susimokėti nuomą, ar vaikščioti prie duonos linijos. Močiutė sakė, kad tai, kad kažkas buvo neturtingas, dar nereiškia, kad jis yra vargšas.
„Štai tas dalykas. Kad ir kiek daug neturėtumėte, visada galite turėti daug daugiau gyvenimo. Taigi, kad ir kiek liūdesio būtų dainoje, yra tiek pat „galbūt-daiktai-kada nors-greitai-gerės“.
"Ponia. Poteris sakė, kad tu esi maloni ir mylinti siela, žemiau visų kitų. Manau, tai reiškia, kad tavo širdis tokia liūdna, kad sunku išsivaduoti iš po svorio. Kai liūdėjau dėl motinos mirties, močiutė sakydavo, kad sielvartas yra sunkiausias dalykas, kurį reikia neštis vienai. Taigi aš viską apie tai žinau"
„Taigi bliuzo muzika yra apie visus išbandymus ir vargus, kuriuos žmonės patyrė gyvendami. Tai apie tai, ko žmonės nori, bet neturi. Bliuzas yra daina, prašanti gyvybės.
„Ivy jautėsi taip, tarsi ją palietė magija. Jos akys užkliuvo už kitų muzikantų žvilgsnių. Ir buvo aišku, kad jie taip pat tai jautė.
Kas gali tai paaiškinti? Kas gali pasakyti kodėl? Kvailiai tau pateikia priežastis, išminčiai niekada nesistengia. Kažkoks užburtas vakaras…
Šį vakarą salėje tvyrojo spindesys, dvasių bendrystė, tarsi Ivy ir dirigentas, ir pianistas, ir orkestras, ir visi susirinkusieji būtų viena, įkvėptų ir iškvėptų tuo pačiu tempu, jaustų vienas kito jėgą ir viziją, pripildytas grožio ir šviesos, švytintis po tomis pačiomis žvaigždėmis...
...ir sujungti tuo pačiu šilkiniu siūlu.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę lentelę, kuri identifikuotų jūsų mėgstamiausią citatą ar istorijos sceną. Iliustruokite savo citatą ar sceną ir aprašymo laukelyje parašykite apie jos reikšmę istorijai ir ką ji jums reiškia.
Mokinio instrukcijos:
Reikalavimai: citata ar scena, iliustracija, mažiausiai 2-3 sakiniai apie jo reikšmę ir ką tai reiškia jums.