Jei studentai išsirinks mėgstamiausią knygos dalį, jie galės išreikšti, kurios istorijos scenos jiems pasirodė asmeniškai. Tokiu būdu studentai užmezga tekstą tarpusavyje, kuris parodo jų supratimą apie veikėjus ir jų raidą ar romano temas. Vėliau studentai gali pasidalinti savo siužetinėmis plokštelėmis ir trumpai aptarti, ką scenos jiems reiškia.
Kai kurie studentai gali pasirinkti tą pačią dalį, tačiau turi skirtingą požiūrį. Studentams tai visada įdomu pamatyti ir gali pradėti diskusiją, kaip ne visi gali skaityti tas pačias eilutes vienodai, remdamiesi savo požiūriu ir asmenine patirtimi.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja jūsų mėgstamą sceną Pattano moliūge . Iliustruokite sceną ir parašykite, kodėl ją pasirinkote.
Studentų instrukcijos:
Susodinkite mokinius į ratą, kad sukurtumėte įtraukią aplinką, kurioje visi mato ir girdi vienas kitą. Skatinkite pagarbų klausymąsi ir atvirą dalijimąsi diskusijos metu, siekiant sukurti klasės bendruomenę.
Paaiškinkite, kaip mokiniai paeiliui dalinsis savo mėgstamomis scenomis ir priežastimis. Naudokite kalbėjimo objektą arba vizualinį užuominą, kad valdyti eilę ir užtikrinti, jog kiekvienas turės galimybę kalbėti.
Parodykite, kaip atsakyti į bendraamžio pasirinkimą užduodant papildomą klausimą arba darant ryšį. Tai skatina gilų diskursą ir parodo mokiniams, kaip pagarbiai įsitraukti į kitų idėjas.
Skatinkite mokinius stebėti, kada klasės draugai pasirenka tas pačias ar skirtingas scenas. Diskutuokite, kaip asmeninės patirtys formuoja požiūrį, siekiant skatinti empatiją ir supratimą.
Kvietkite mokinius apmąstyti, ką jie sužinojo iš kitų mėgstamų scenų. Pabrėžkite, kaip skirtingos perspektyvos praturtina kiekvieno supratimą apie istoriją.
"Pattan’o moliūgo mėgstamiausia dalis" veikla prašo mokinių pasirinkti ir iliustruoti savo mėgstamiausią sceną iš knygos, tada paaiškinti, kodėl ją pasirinko. Tai padeda mokiniams kurti asmeninius ryšius ir parodyti supratimą.
Mokiniai pasirenka įsimintiną sceną iš Pattan’o moliūgo, sukuria ją vaizdą ir parašo trumpą aprašymą, paaiškindami, kas vyksta ir kodėl pasirinko šią dalį. Tada jie išsaugo ir pateikia savo darbą per užduoties platformą.
Dalijimasis mėgstamomis dalimis skatina teksto ir savęs ryšius, padeda mokiniams suprasti įvairias perspektyvas ir skatina giliau įsitraukti į pasakojimą bei jo temas.
Ši veikla idealiai tinka 2–3 klasių mokiniams, nes atitinka jų vystymosi etapą ir palaiko supratimo, refleksijos bei kūrybiškumo įgūdžius.
Taip, mokiniai gali pasirinkti tą pačią sceną, tačiau turėti skirtingas perspektyvas, remiantis savo patirtimi, kas gali sukelti prasmingas klasės diskusijas apie požiūrį ir supratimą.