Kiekviena valstybė turi turtingą istoriją, kuri nusako, kaip ji žinoma šiandien. Naudodami laiko juostos išdėstymą, studentai tyrinės Pensilvanijos istoriją ir sukurs įvykių laiko juostą . Mokiniai turi pagalvoti, dėl ko įvykis tikrai vertas būti įtrauktas į laiko juostą, ir sugebėti į savo laiko juostą įtraukti detales.
Norėdami pakeisti laiko juostos išdėstymą, paprašykite mokinių sukurti laiko juostos plakatą , kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar pasivaikščiojimą galerijoje. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad suteiktumėte mokiniams daug parinkčių ir atitinkamai pakoreguotų instrukcijas.
1609 m.: Henris Hadsonas didelę dalį ploto užima olandams.
1681 m.: karalius Karolis II padovanojo didžiąją dalį žemės kvakeriui Williamui Tellui. Jis pavadino žemę Pensilvanija.
1787 m.: Pensilvanija tapo 2-ąja valstija.
1835 m.: suskamba Laisvės varpas.
1953 m. Pitsburge, Pensilvanijoje, daktaras Jonas Salkas atranda vakciną nuo poliomielito.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite 4–6 svarbių Pensilvanijos istorijos įvykių laiko juostą.
Mokinio instrukcijos
Padėkite mokiniams surinkti ir suskirstyti svarbius istorinės informacijos faktus prieš sudarant jų laikyseną. Grafiniai organizatoriai kaip T-lentelės ar įvykių žemėlapiai gali padėti mokiniams sutelkti dėmesį į svarbiausius įvykius ir detales.
Skatinkite mokinius klausti, "Kodėl šis įvykis yra svarbus?" Teikite vadovaujamus klausimus arba patikros sąrašą, kad jie galėtų įvertinti įvykio poveikį prieš jį įtraukiant į savo laikyseną.
Parodykite pavyzdžių apie gerai parašytus, trumpus aprašymus laikysenų įrašams. Praktikuokitės klasėje, tada leiskite mokiniams parengti ir peržiūrėti savo aprašymus, siekiant aiškumo ir tikslumo.
Skatinkite mokinius naudoti vaizdus, piešinius ar simbolius, kurie atitinka kiekvieną įvykį. Vizualai padeda mokiniams įsiminti svarbiausius faktus ir padaro laikyseną patrauklesnę visiems mokiniams.
Organizuokite klasės galerijos peržiūrą, kur mokiniai pristato savo laikyseną. Vadovaukite jiems užduoti ir atsakyti į klausimus apie įvykių pasirinkimus ir mokytis iš savo kolegų perspektyvų.
„Pensilvanijos istorijos laiko juostos užduotis“ prašo mokinių tyrinėti svarbius įvykius valstybės istorijoje ir juos išdėstyti chronologine tvarka. Mokiniai aprašo kiekvieną įvykį, priduria datas ir įtraukia vaizdus, padėdami suprasti Pensilvanijos raidą laikui bėgant.
Skatinkite mokinius pasirinkti reikšmingus momentus, kurie formavo Pensilvaniją, pvz., jos įkūrimą, valstybės statusą ar svarbias išradimų dienas. Paskatinkite juos apsvarstyti, kodėl kiekvienas įvykis yra svarbus, ir įtraukti politinius, kultūrinius bei mokslo pasiekimus.
Svarbūs įvykiai galėtų būti Henry Hudsono teiginys 1609 metais, Pensilvanijos įkūrimas 1681 metais, valstybės statuso suteikimas 1787 metais, Libertyno varpų įskilimas 1835 metais ir Jonas Salkas atrado poliomielito vakciną 1953 metais.
Vietoj įprastos laiko juostos, mokiniai gali sukurti laiko juostos plakatą pristatymams ar galerijos perėjimams. Tai leidžia didesnį vizualinį kūrybiškumą ir gali būti rodomas per pamokos renginius ar skaitmeniniu būdu dalijamasi.
Pirmiausia, mokiniai tiria ir pasirenka 4–6 svarbius įvykius. Tuomet naudoja šabloną, kuriame išvardyti įvykiai su datomis ir aprašymais. Po to sukuria vaizdus, atitinkančius kiekvieną įvykį. Galiausiai, mokiniai išsaugo ir pateikia savo užbaigtą laiko juostą įvertinimui.