„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/phantom-miesto-kalėjimas-iki-norton-juster/tema
Pamokos Plano Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Pamokos Plano Apžvalga
Pamokos Plano Apžvalga
Šioje veikloje mokiniai turės nustatyti tema nuo Tariamų Miesto kalėjimas ir remti tema su trimis scenomis iš teksto.
Laikas
Pagrindinis veikėjas yra visada skuba niekur ypač ar gaišti laiko, nes jis neturi nieko. Vėliau jis atitinka Srovė A sarginis šuo, kurio darbas yra įsitikinti, kad niekas niekada švaisto bet kuriuo metu. Tuo romano pabaigoje, Milo mano, kad jo tėvai bus neramu, nes jis buvo perregistruotas tokį ilgą laiką. Tačiau paaiškėja, kad Milo buvo tik dingo valandą.
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris identifikuoja pasikartojančių temų, Phantom Miesto kalėjimas. Iliustruoja atvejus kiekvienai temai ir parašyti trumpą aprašymą žemiau kiekvienos ląstelės.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Identifikuoti tema (-ų) iš Phantom Miesto kalėjimas, kurį norite įtraukti ir pakeisti "1 tema" tekstą.
- Sukurti vaizdą Pavyzdžiui, kad atstovauja šią temą.
- Parašyti kiekvieną iš pavyzdžių aprašymas.
- Išsaugoti ir pateikti savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Temos, Simbolių, ir Motyvai
Sukurti storyboard, kuris identifikuoja pasikartojančių temų, simbolių ir / ar motyvai į istoriją. Iliustruoja atvejus kiekvienas ir parašyti trumpą aprašymą, kuris paaiškina pavyzdys anketa reikšmę.
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Nustatyti Tema (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių temų ar pranešimų į istoriją. | Kai kurios temos yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba jie nėra prasmės su istorija. | Nėra temos yra teisingai identifikuoti. |
| Nustatyti Simbolis (-iai) | Visi simboliai yra teisingai identifikuoti kaip objektų, kurie atstovauja kažkas aukštesnio lygmens į istoriją. | Dauguma simboliai teisingai nustatė, tačiau kai kurie objektai trūksta arba neteisingai nustatyta, kad reikšmingų simbolių. | Nėra simboliai teisingai identifikuoti. |
| Nustatyti MOTIF (-ų) | Visi motyvai yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių funkcijų ar idėjų istorija. | Kai motyvai yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba neteisingi. | Nėra motyvai yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai paremti nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Aprašymai aiškiai pasakyti, kodėl pavyzdžiai yra reikšmingas. | Dauguma pavyzdžių tilptų nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Aprašymai pasakyti, kodėl pavyzdžiai yra reikšmingas. | Dauguma pavyzdžių netelpa nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Aprašymai yra neaiški. |
| Vaizdavimas | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai parodyti ryšį su temomis, simbolių ir motyvų ir padėti suprasti. | Dauguma siužetinės linijos ląstelės padeda parodyti temų, simbolius ir motyvus, tačiau kai siužetinės linijos ląstelės yra sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelės nepadeda suprasti temų, simbolius ir motyvus. |
Pamokos Plano Apžvalga
Šioje veikloje mokiniai turės nustatyti tema nuo Tariamų Miesto kalėjimas ir remti tema su trimis scenomis iš teksto.
Laikas
Pagrindinis veikėjas yra visada skuba niekur ypač ar gaišti laiko, nes jis neturi nieko. Vėliau jis atitinka Srovė A sarginis šuo, kurio darbas yra įsitikinti, kad niekas niekada švaisto bet kuriuo metu. Tuo romano pabaigoje, Milo mano, kad jo tėvai bus neramu, nes jis buvo perregistruotas tokį ilgą laiką. Tačiau paaiškėja, kad Milo buvo tik dingo valandą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris identifikuoja pasikartojančių temų, Phantom Miesto kalėjimas. Iliustruoja atvejus kiekvienai temai ir parašyti trumpą aprašymą žemiau kiekvienos ląstelės.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Identifikuoti tema (-ų) iš Phantom Miesto kalėjimas, kurį norite įtraukti ir pakeisti "1 tema" tekstą.
- Sukurti vaizdą Pavyzdžiui, kad atstovauja šią temą.
- Parašyti kiekvieną iš pavyzdžių aprašymas.
- Išsaugoti ir pateikti savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Temos, Simbolių, ir Motyvai
Sukurti storyboard, kuris identifikuoja pasikartojančių temų, simbolių ir / ar motyvai į istoriją. Iliustruoja atvejus kiekvienas ir parašyti trumpą aprašymą, kuris paaiškina pavyzdys anketa reikšmę.
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Nustatyti Tema (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių temų ar pranešimų į istoriją. | Kai kurios temos yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba jie nėra prasmės su istorija. | Nėra temos yra teisingai identifikuoti. |
| Nustatyti Simbolis (-iai) | Visi simboliai yra teisingai identifikuoti kaip objektų, kurie atstovauja kažkas aukštesnio lygmens į istoriją. | Dauguma simboliai teisingai nustatė, tačiau kai kurie objektai trūksta arba neteisingai nustatyta, kad reikšmingų simbolių. | Nėra simboliai teisingai identifikuoti. |
| Nustatyti MOTIF (-ų) | Visi motyvai yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių funkcijų ar idėjų istorija. | Kai motyvai yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba neteisingi. | Nėra motyvai yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai paremti nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Aprašymai aiškiai pasakyti, kodėl pavyzdžiai yra reikšmingas. | Dauguma pavyzdžių tilptų nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Aprašymai pasakyti, kodėl pavyzdžiai yra reikšmingas. | Dauguma pavyzdžių netelpa nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Aprašymai yra neaiški. |
| Vaizdavimas | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai parodyti ryšį su temomis, simbolių ir motyvų ir padėti suprasti. | Dauguma siužetinės linijos ląstelės padeda parodyti temų, simbolius ir motyvus, tačiau kai siužetinės linijos ląstelės yra sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelės nepadeda suprasti temų, simbolius ir motyvus. |
Kaip analizuoti įvairias „The Phantom Tollbooth“ temas
1
Nustatykite ir Aptarkite Temas
Supažindinkite mokinius su temų ir pagrindinių idėjų samprata ir su tuo, kaip jos vaidina svarbų vaidmenį pasakojime ir jo raidoje. Mokytojai taip pat gali aptarti kai kurias universalias temas, pavyzdžiui, teisingumą, santykius, augimą ir kt. Padėkite mokiniams nustatyti konkrečias temas, esančias „The Phantom Tollbooth“ ir surengti bendrą diskusiją apie pagrindines jos idėjas.
2
Išnagrinėkite Anapusinių Žemių Paskirtį
Išnagrinėkite ir supriešinkite įvairius žmogiškosios patirties aspektus, kuriuos atstovauja Žemės anapus. Paprašykite mokinių aptarti, kaip kiekviena Milo aplankyta žemė prisideda prie temų tyrinėjimo, kai jie jas lygina ir kontrastuoja. Pagalvokite apie „Doldrums“, „Digitopolis“ ir „Dictionopolis“, kad galėtume paminėti keletą.
3
Pateikite Vaizdinius ir Grafikos Elementus
Siekite, kad mokiniai sudarytų protinius žemėlapius, sąvokų žemėlapius ar diagramas, rodančias, kaip knygos temos yra susijusios viena su kita. Vaizdinės priemonės gali padėti mokiniams planuoti savo mintis ir sukurti išsamią analizę.
4
Susiekite su Realaus Pasaulio Scenarijais
Susiekite temas su kasdienio gyvenimo pavyzdžiais. Mokiniai turėtų būti skatinami pagalvoti, kaip „The Phantom Tollbooth“ išmoktus principus būtų galima pritaikyti jų pačių gyvenimui, švietimui ir platesnei bendruomenei. Kalbėkite apie abejingumo atvejus ar aplinkybes, kai reikia saikingai naudoti protą ir vaizduotę.
5
Palyginkite Pasakojimus
Paprašykite mokinių pamąstyti, ar jie rado panašių temų kituose pasakojimuose ar istorijose, kurias jie perskaitė, ir pabandyti palyginti panašių temų raidą skirtinguose pasakojimuose. Tai gali padėti mokiniams suprasti, kaip viena tema gali būti naudojama skirtingoms idėjoms pavaizduoti ir pasiekti skirtingus rezultatus.
Dažnai užduodami klausimai apie temas „The Phantom Tollbooth“
Kaip daugybė pasakojimo vietų padeda nagrinėti įvairias temas?
Kiekviena žemė, esanti anapus, papildo teminį tyrimą ir simbolizuoja atskirą žmogaus patirties aspektą. Kad suprastų tokių vietų kaip Sumišimo papėdė, Nežinios kalnai ir Garso slėnis teminę svarbą, mokiniai turėtų išnagrinėti jų ypatybes. Mokiniai gali pabandyti sukurti vaizdinius šių nustatymų vaizdus ir bandyti analizuoti šiose aplinkose esančią simboliką iš įvairių perspektyvų.
Kaip rašytojas per simboliką išreiškia temas „Vaiduoklėje“?
Visoje knygoje simbolika naudojama gilesnėms reikšmėms išreikšti. Nežinojimo kalnuose figūros, tokios kaip Tokas, sarginis šuo, Humbugas ir demonai, turi simbolinę reikšmę, kurią mokiniai gali tyrinėti ir aptarti temomis.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Phantom Miesto Kalėjimas
Atsiliepimai
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/phantom-miesto-kalėjimas-iki-norton-juster/tema
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
