Eilėraštyje „Pirmieji jie atėjo“ yra kelios temos. Šiuos žodžius Niemolleris parašė po 7 metų išvaduotas iš nacių koncentracijos stovyklų. Jo žodžiai prasmingi ir nuoširdūs. Šiai veiklai studentai pasirinks temą ir iliustruos bei paaiškins ją vienoje siužetinės linijos langelyje. Mokytojai gali pasirinkti, kad mokiniai toje pačioje siužetinėje schemoje iliustruotų daugiau nei vieną temą, ir jie gali naudoti pateiktą šabloną ir pridėti langelių, arba naudoti voratinklio žemėlapio išdėstymą.
Kaltė: Niemolleris jautė didžiulę kaltę dėl savo ankstesnių antisemitinių įsitikinimų. Šiame eilėraštyje jis kalba apie save.
Atgaila: Šis eilėraštis yra Niemollerio būdas išreikšti gilų gailestį dėl netinkamo elgesio su žydais.
Asmeninė atsakomybė: Niemolleris prisiima atsakomybę už tą vaidmenį, kurį atliko, žiūrėdamas į kitą pusę ir nieko nesakydamas.
Persekiojimas: Niemolleris įvardija žmonių grupes, kurios buvo persekiojamos ir netinkamai elgiamasi dėl jų įsitikinimų.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: pasirinkite vieną „Pirmieji jie atėjo“ temą ir ją iliustruokite bei paaiškinkite.
Mokinio instrukcijos:
Paruoškite diskusijos klausimus, kurie skatintų kritinį mąstymą ir asmeninį ryšį su eilėraščio temomis. Tai skatina mokinius apmąstyti savo požiūrius ir eilėraščio aktualumą šiandien.
Nustatykite taisykles klausytis ir kalbėti, primindami mokiniams vertinti įvairias nuomones. Tai padeda sukurti saugią erdvę dalintis jautriomis idėjomis apie kaltę, atsakomybę ir persekiojimą.
Klauskite klausimų, pvz., "Kaip jūs galėjote atsakyti Niemollerio situacijoje?" arba "Kodėl svarbu kalbėti šiandienos pasaulyje?". Atviros klausimų užduotys leidžia mokiniams ištirti įvairias perspektyvas ir gilinti supratimą.
Kviesti mokinius pasidalinti savo gyvenimo istorijomis ar pavyzdžiais iš naujienų antraščių. Tikro pasaulio ryšiai padeda įtvirtinti eilėraščio žinią ir parodyti jos nuolatinį aktualumą.
Užbaikite diskusiją pabrėždami pagrindinius punktus ir apmąstydami asmeninę atsakomybę bei stovėjimą už kitus. Tai užtikrina, kad mokiniai išeitų iš diskusijos su aiškiu eilėraščio pamokų suvokimu.
'First They Came' tyrinėja galingas temas, tokias kaip kaltė, atgailos jausmas, asmeninė atsakomybė ir persekiojimas. Eilėraštis atspindi pasekmes, kai lieki tylus prieš neteisybę, ir skatina skaitytojus pakilti prieš neteisybę.
Mokiniai gali pasirinkti temą, pavyzdžiui, kaltę ar asmeninę atsakomybę, ir sukurti siužetinį planą, kuris rodo sceną ar vaizdą, simbolizuojantį tą temą. Jie taip pat turėtų parašyti trumpą aprašymą, paaiškinantį jos svarbą eilėraštyje.
Martin Niemoller parašė 'First They Came' po to, kai išgyveno nacistų koncentracijos stovyklas. Eilėraštis yra jo kaltės ir apgailestavimo refleksija dėl negebėjimo prieštarauti persekiojimui ir kvietimas prisiimti asmeninę atsakomybę ginant tuos, kurie yra persekiojami.
Eilėraštyje Niemoller prisipažįsta nepasipriešinęs, kai buvo persekiojami kiti, suvokdamas per vėlai, kad tyla leidžia neteisybei įsitvirtinti. Tai iliustruoja, kaip svarbi yra asmeninė atsakomybė stojuant už kitus.
Geriausias būdas yra leisti mokiniams pasirinkti temą, aptarti jos prasmę ir iliustruoti ją naudojant siužetinius planus. Skatinti mokinius paaiškinti savo pasirinkimus gilina supratimą ir įsitraukimą į eilėraščio žinią.