Kai studentai mokosi apie naujas tautas, labai svarbu suprasti jų kilmę ir kultūrą. Šios veiklos metu studentai sukurs voro žemėlapį, kuriame bus išsamiai aprašyta, ką jie sužinojo apie Kalifornijos tarpukalnės regiono pirmąsias tautas . Jie turėtų apimti kai kurių pirmųjų tautų, gyvenančių tame regione, pavadinimus, apibūdinti aplinką su fizinėmis savybėmis ir klimatu bei išvardyti turimus gamtos išteklius, įskaitant tai, kaip jie buvo naudojami kaip maistas ir kuriant naudingus daiktus bei namus. Jie taip pat gali apibūdinti bet kokias kitas kultūros tradicijas ar įdomią informaciją, kurią randa mokydamiesi ar tyrinėdami.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite vorų žemėlapį, kuriame aprašomi Kalifornijos tarpukalnės regiono vietinių amerikiečių gyvenimas ir tradicijos.
Reikalavimai: įtraukite kai kurių pirmųjų tautų pavadinimus, aplinką (fizines savybes ir klimatą), gamtos išteklius, naudingus įrankius ir daiktus, pagamintus iš gamtos išteklių, įskaitant drabužius ir namus.
Palengvinkite prasmingas pokalbių sesijas, rengdami įkvepiančius klausimus apie aplinką ir kultūrą Kalifornijos Intermountain pirmųjų tautų. Šis požiūris padeda mokiniams susieti informaciją iš jų voratinklinių žemėlapių ir gilinti supratimą per bendrą dalijimąsi.
Palaikykite mokinius, kai jie pristato, leisdami jiems rodyti savo voratinklinius žemėlapius ir nurodyti pagrindines detales. Vaizdai padaro faktus įsimintinesnius ir didina pasitikėjimą savimi, kai mokiniai pristato klasėje.
Padalinkite mokinius į mažas grupes ir priskirkite specifinius tyrimų ar iliustracijų vaidmenis kiekvienam nariui. Tai užtikrina sąžiningą dalyvavimą ir padeda mokiniams sutelkti dėmesį į savo stipriąsias puses, prisidedant prie galutinio projekto.
Pasiūlykite mokiniams sakinių pradžios frazes, pvz., „Viena gamtos išteklių yra...“, „Oro klimatas yra...“, arba „Tradicija, kurią praktikuoja...“. Struktūrizuodami rašymą tokiu būdu, visi mokiniai aiškiai išreiškia savo idėjas apie Kalifornijos Intermountain pirmąsias tautas.
Parodykite mokinių darbus, išdėliodami užbaigtus voratinklinius žemėlapius aplink klasę. Kviečiame mokinius apkeliauti aplink, stebėti ir palikti teigiamus atsiliepimus, skatindami pasididžiavimą ir bendruomeniškumą.
Kalifornijos Intermontain regionas yra vietovė vakarinėje Jungtinėse Valstijose, žinoma dėl savo unikalių fizinių savybių ir klimato. Studijuodami šio regiono indėnų kultūras, mokiniai supranta, kaip žmonės prisitaikė prie aplinkos, naudojo gamtos išteklius ir vystė išskirtines tradicijas bei gyvenimo būdus.
Keletas svarbiausių pirmųjų tautų Kalifornijos Intermontain regione yra Šošonų, Paiutų, Bannokų, Ute ir Vašo gentys. Kiekviena turėjo unikalių papročių ir būdų naudotis žemės ištekliais.
Norėdami sukurti voratinklį, mokiniai turėtų rašyti pagrindines temas (pvz., genties pavadinimai, aplinka, gamtos ištekliai, įrankiai, drabužiai ir namai) atskirose ląstelėse, pridėti trumpus aprašymus ir iliustruoti kiekvieną ląstelę su atitinkamais vaizdais ar daiktais. Tai padeda organizuoti ir vizualiai parodyti jų žinias.
Indėnai šiame regione naudojo augalus, gyvūnus ir akmenis maistui, drabužiams, pastogėms ir įrankiams. Pavyzdžiui, jie naudojo gluosnius ir nendres krepšių gamybai, gyvūnų odas drabužiams ir vietinius maisto produktus, tokius kaip pušies riešutai ir uogos, kurie formavo jų kultūrą ir išgyvenimo strategijas.
Bendradarbiavimas leidžia mokiniams dalintis idėjomis, pasidalinti užduotis ir spręsti problemas kartu. Darbas grupėje padeda gilinti supratimą, gerinti bendravimo įgūdžius ir daro voratinklį kūrimą efektyvesnį bei įdomesnį.