Yra daug knygų, susijusių su vietiniais amerikiečiais Kalifornijos tarpukalnės regione, kurios gali padėti studentams geriau vizualizuoti ir suprasti žmones bei jų turtingą kultūrą. Kai kurias trumpas paveikslėlių knygas galima naudoti kaip visą klasę, skaitant garsiai, o kitas ilgesnes knygas galima naudoti kaip ilgesnes romanų studijas. Šios veiklos metu studentai sukurs perskaitytos knygos ar tautosakos siužeto santrauką .
Pavyzdyje naudojama knyga yra „ “ (Deborah Kogan Ray). Tai pasakojimas apie aktyvistę, autorę ir pedagogę Sarah Winnemucca, kuri 1800-aisiais buvo Nevados šiaurinės Paiute genties narė. Ji kovojo už savo žmonių teises ir taiką tarp vietinių amerikiečių ir baltų naujakurių. Tai tinka 9-13 metų mokiniams.
yra tradicinių žmonių pasakojimų rinkinys.
, kurią perpasakojo Gloria Dominic, yra legenda, kaip„ Pomo “tauta, naudodama„ Coyote “, įveikė sausrą ir badą.
kurį sukūrė Bradas Meltzeris ir Christopheris Eliopoulosas, pasakoja istoriją apie legendinę Šošoni moterį Sacagawea, kuri vadovavo Lewiso ir Clarko ekspedicijai
Simono J. Ortizo knyga - tai knyga, pagerbianti vietinius amerikiečius visoje Šiaurės Amerikoje. Gražiomis iliustracijomis ir lyriška proza jis apibūdina įsitikinimus, tradicijas ir sunkumus, su kuriais susiduria Šiaurės Amerikos pirmosios tautos.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Apibendrinkite istoriją 3-5 langelių siužetinėje linijoje, apibūdindami pagrindinius įvykius istorijos pradžioje, viduryje ir pabaigoje.
Studentų instrukcijos
Susiekite mokinius su autentiškomis istorijomis, įtraukdami Nativo Amerikos knygas į socialinių studijų temas. Šis požiūris padeda mokiniams matyti istoriją per kelias perspektyvas ir gilina kultūrinį supratimą.
Išrinkite tekstus, vaizduojančius skirtingas gentis ir patirtis Kalifornijos tarpinės kalvos regione. Tai suteikia mokiniams galimybę susipažinti su platesniu balsų ir kultūrinių tradicijų spektru.
Pradėkite su klausimais ar vaizdais, kurie padeda mokiniams susieti ankstesnį žinojimą su nauju tekstu. Konteksto kūrimas prieš skaitymą padidina įsitraukimą ir supratimą.
Skatinkite mokinius susieti siužeto įvykius ar veikėjus su savo gyvenimu. Asmeniniai ryšiai skatina empatiją ir gilina supratimą apie tekstą.
Modeliuokite pagarbią klausymąsi ir klausimus, kai mokiniai diskutuoja apie kultūrines vertybes ar istorinius įvykius iš skaitinių. Tai kuria saugią erdvę apmąstymams ir įvairovei.
Rekomenduojamos knygos vyresnės mokyklos mokiniams, mokantis apie Kalifornijos Intermontaino regiono vietinius amerikiečius, apima Paiute Princesė: Sarah Winnemucca pasakojimas Deborah Kogan Ray, Maidu Indėnų mitus ir pasakojimus apie Hanc'ibyjim, Vytis ir žiogai: Pomo legenda Gloria Dominic, Aš esu Sacagawea Brad Meltzer ir Christopher Eliopoulos, ir Tauta tęsis Simon J. Ortiz.
Naudokite paveikslėlių knygas visos klasės skaitymui, kad pristatytumėte pagrindines idėjas ir paskatintumėte diskusiją. Ilgesni romanai gali būti priskirti romanų studijoms, leidžiant mokiniams gilintis į temas, veikėjų vystymąsi ir kultūrinį kontekstą apie Kalifornijos Intermontaino vietinius žmones.
Sarah Winnemucca buvo Northern Paiute aktyvistė, autorė ir mokytoja 1800-aisiais, kovojusi už savo tautos teises ir skatinusi taiką tarp vietinių amerikiečių ir baltųjų kolonistų. Jos istorija pabrėžia vietinių amerikiečių iššūkius ir jų atsparumą Kalifornijos Intermontaino regione.
Skaitykite pasaką, tada nurodykite pagrindinius įvykius pradžioje, viduryje ir pabaigoje. Naudokite 3-5 langelių storyboard'ą, kad iliustruotumėte ir aprašytumėte šiuos įvykius, padėdami mokiniams vizualiai ir žodžiu organizuoti pasakojimo seką.
Literatūros ryšiai padeda mokiniams vizualizuoti, jausti empatiją ir geriau suprasti pirmųjų tautų kultūrą, įsitikinimus ir patirtis. Jie padaro socialinių mokslų pamokas įdomesnes ir aktualias per pasakas ir asmenines perspektyvas.