Suprasti aplinką, kurioje žmonės gyvena ir kaip tai daro įtaką jų kultūrai ir tradicijoms, būtina kiekvienam socialinių studijų skyriui. Šioje veikloje studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame bus išsamiai aprašyta Plateau regiono pirmųjų tautų aplinka ir kultūra . Jie apims kai kurių toje vietovėje gyvenančių pirmųjų tautų vardus, apibūdins aplinką su fizinėmis savybėmis ir klimatu, išvardins turimus gamtos išteklius ir tai, kaip jie buvo naudojami kaip maistas, įrankiams, drabužiams ir namams kurti. Jie taip pat gali apibūdinti kitas kultūrines tradicijas ar įdomią informaciją.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vorų žemėlapį, kuriame būtų aprašytas plokščiakalnio amerikiečių gyvenimas ir tradicijos.
Reikalavimai: kai kurių pirmųjų tautų pavadinimai, aplinka (fizinės savybės ir klimatas), gamtos ištekliai, naudingi įrankiai ir daiktai, pagaminti iš gamtos išteklių, įskaitant drabužius ir namus.
Kviesti mokinius atsinešti arba sukurti plokštumos regiono paveldo atvaizdus, pvz., įrankius, drabužius ar meno kūrinius. Šių daiktų demonstravimas skatina praktinį tyrimą ir gilina supratimą apie pirmųjų tautų kultūrą.
Paskirti kiekvienai grupei tam tikrą artefakto tipą — pvz., būstus, drabužius ar įrankius. Susitelkimas į vieną sritį leidžia mokiniams tapti mažais ekspertai ir dalintis įžvalgomis su kitais klasės draugais.
Leisti komandoms naudotis knygomis ar patikimomis interneto svetainėmis, kad sužinotų apie savo artefaktą, tada sukurti paprastą modelį ar plakato maketą. Tai pagerina tyrimo įgūdžius ir kūrybiškumą, taip pat stiprina pagrindines žinias apie plokštumos regioną.
Įrengti mokinių parodas aplink klasę ir leisti klasės draugams apsilankyti kiekvienoje. Skatinti mokinius užduoti klausimus ir užfiksuoti įdomias faktines žinias, kai jie mokosi vieni iš kitų darbų.
Vadovauti diskusijai, jungiančiai kiekvieną artefaktą su plokštumos aplinka ir turimais ištekliais. Tai padeda mokiniams suvokti stiprią ryšį tarp geografijos ir kultūrinių tradicijų.
Plokščiųjų regionas pasižymi miškais, upėmis, slėniais ir pusdykumės klimatu su šaltomis žiemos ir šiltomis vasaromis. Šios gamtinės ypatybės labai veikia pirmųjų tautų žmonių gyvenimą, išteklių rinkimą ir kultūros tradicijų vystymąsi.
Norint sukurti voratinklį, mokiniai turėtų įtraukti svarbiausius dalykus, tokius kaip pirmųjų tautų grupių pavadinimai Plokščiųjų regione, fizinių ypatybių ir klimato aprašymai, natūralių išteklių prieinamumas ir pavyzdžiai, kaip šie ištekliai naudojami maistui, įrankiams, drabužiams ir namams. Iliustracijos ir trumpi aprašymai padeda vizualiai organizuoti informaciją.
Keletas pirmųjų tautų gyvena Plokščiųjų regione, įskaitant Nez Perce, Salish, Ktunaxa ir Secwepemc. Kiekviena grupė turi unikalių tradicijų, įtakotų jų aplinkos ir išteklių.
Plokščiųjų regionas siūlo išteklius kaip šakniastiebiai, uogos, žuvis (ypač lašiša) ir žvėrys. Pirmųjų tautų žmonės naudojo šiuos išteklius maistui ir gamino įrankius, drabužius bei namus iš medžio, nendrių ir gyvūnų kailių.
Realiojo laiko bendradarbiavimas leidžia mokiniams dirbti kartu toje pačioje pasakojimo lenta, gerinant komunikacijos ir problemų sprendimo įgūdžius. Tai taip pat padeda mokiniams greičiau užbaigti užduotis ir skatina giliau mąstyti apie Plokščiųjų regiono aplinką ir kultūrą.